Nachhaltigkeit hat sich zu einem Schlüsselbegriff der Ökonomie aber auch der Bildungswissenschaft und der Ethik entwickelt. Ob es gelingt, eine nachhaltige Daseinsform zu entwickeln, darf als Schicksalsfrage des Anthropozäns angesehen werden. Wie vermag der Ethik- und Philosophieunterricht zur Bildung für Nachhaltige Entwicklung (BNE) beizutragen? Was sollte Gegenstand, was Prinzip der philosophischen Erörterung werden? Der Band diskutiert das konzeptionelle Selbstverständnis philosophischer Bildung ebenso wie die Möglichkeiten der konkreten Unterrichtsgestaltung oder der Intensivierung von Nachhaltigkeit in anderen Disziplinen.
Die "Zeitschrift für Didaktik der Philosophie und Ethik" (ZDPE) ist die Fachzeitschrift für Lehrerinnen und Lehrer in den Fächern Philosophie und Ethik. Sie erscheint vierteljährlich.
Jede Ausgabe ist thematisch gebunden. Neben einer grundlegenden Einführung in die fachphilosophische und fachdidaktische Relevanz des jeweiligen Themas bietet sie Praxisberichte aus dem Unterricht der Sekundarstufen I und II. Daneben informiert sie regelmäßig über Entwicklungen und allgemeine Diskussionen, die die beiden Fächer betreffen. Jedes Heft enthält mit dem "Philosophischen Meisterstück" einen Originaltext mit unterrichtspraktischem Kommentar. Ein reichhaltiger Rezensionsteil gibt einen Überblick über neue Veröffentlichungen.
Mehr Informationen rund um unsere renommierte Fachzeitschrift ZDPE finden Sie online auf www.zdpe.de.
Reihe
Erscheinungsweise: vierteljährlich. ISSN: 0945-6295, je Heft ca. 120 Seiten
Auflage
Sprache
Verlagsort
Maße
Gewicht
ISBN-13
978-3-661-23424-3 (9783661234243)
Schweitzer Klassifikation
