Editorial [dt.] ...............................................................................................................9
Editorial [engl.] ..........................................................................................................11
Grundlagenartikel
Bernd Gössling und Annette Ostendorf
Der digital transformierte Betrieb als Ort beruflicher Bildung
The digitally transformed company as a site for vocational education ..............................13
Susanne Kamsker und Theresa Feuchter
Digitale Entrepreneurship Education in der beruflichen Bildung -
gezeigt am Beispiel der Methode Übungsfirma
Digital Entrepreneurship Education in VET -
illustrated by the example of a practice enterprise ...........................................................26
Matthias Forcher-Mayr
Mehr Employability oder mehr Freiheit?
Berufliches Lernen aus der Perspektive des Capability Ansatzes
More employability or more freedom?
A capability approach to VET .........................................................................................39
Nicole Ackermann
Wissen, Handeln, Entfalten: Curriculare Orientierungen
und Kompetenzkonzepte entlang der Lehrplanrevisionen
der kaufmännischen Berufsbildung in der Schweiz
Knowing, acting, developing: curricular orientations
and competence concepts along the curricula revisions
of Switzerland's commercial VET ....................................................................................54
Jacob Hawel und Volkmar Herkner
Erweiterte Möglichkeiten beruflichen Lernens durch Neuregelung
der Teilzeitberufsausbildung in der Bundesrepublik Deutschland
Expanded opportunities for vocational learning through the
new regulation of part-time vocational education in Germany ........................................68
Gernot Dreisiebner und Peter Slepcevic-Zach
Informeller Einfluss populärer Jugendserien auf die Berufsorientierung
Informal influence of popular youth-TV-series on vocational choices ..............................82
Im Dialog
Regine Mathies, Paul Resinger und Mario Vötsch im Gespräch mit Eugen Hotarek
und Peter Schlögl
"Es braucht Arenen der Reflexion." Was sind Bedingungen,
Möglichkeiten und Handlungsfelder des beruflichen Lernens?
Ein Dialog zwischen Forschung und Praxis
Theory and practice in dialog:
Requirements, possibilities, and fields of action for vocational learning............................95
Praxisbeiträge
Daniela Hilber und Stefan Hilber
Ressourcenorientierte Biografiearbeit in der beruflichen Ausbildung
Resources oriented biographical work in vocational education and training ..................108
Jan Pranger, Claudia Müller und Jens Reißland
Lernaufgaben in Form von Leittexten als methodischer Rahmen
einer innovativen Berufsbildung für nachhaltige Entwicklung
Learning tasks as a form of guiding text as methodological framework
for an innovative vocational education and training (VET)
for sustainable development .........................................................................................115
Regine Mathies
Das Patensystem - Ein Lehrveranstaltungskonzept zur Intensivierung
der Lernortkooperation zwischen Schule und Betrieb
in der Ausbildung von Lehrer*innen an beruflichen Schulen
The sponsorship system - a course concept to intensify cooperation
between schools and companies in the training of teachers at vocational schools ..........130
Peter Schumacher
Genussbotschafter Ötztal -
Ausbildungsverbund im Saisontourismus mit regionalem Mehrwert
Genussbotschafter Ötztal - regional added value by apprenticeship cooperation ...........138
Forschungsskizzen
Christian Vollmer und Sebastian Goreth
Effekte inner- und außerschulischer Lernorte auf die Berufsorientierung
Effects of in- and out-of-school learning on professional orientation .............................146
Petra Ziegler und Heidemarie Müller-Riedlhuber
Berufspraktika in Belgien, Deutschland, den Niederlanden,
der Schweiz und Slowenien
Work placements in Belgium, Germany, the Netherlands,
Switzerland, and Slovenia .............................................................................................150
Ingrid Hotarek
Sichtweisen von Berufsschullehrkräften zu Anforderungen und Strategien
im Unterricht mit Schüler*innen mit Fluchtbiografie
Views of technical vocational school teachers on teaching refugees ................................153
Jürgen Bauer und Christine Lassacher
Lernwelt Berufsschulinternat. Erwartungen von Lehrlingen vs. Lehrbetrieben
an das pädagogische Leistungsspektrum von Kurzzeitinternaten
Learning environment vocational boarding school.
Apprentices' vs employers' expectations regarding pedagogical services
offered in short term boarding schools ...........................................................................157
