Die Szenische Interpretation ist eine Methode mit Literatur im Unterricht umzugehen, die mittlerweile in allen Schulstufen erprobt wurde. Dieses Buch beschäftigt sich mit der Szenischen Interpretation in der Grundschule und rückt Schülertexte in den Mittelpunkt, die aus der Szenischen Interpretation von Kinderliteratur hervorgegangen sind. Die Kindertexte werden in umfassenden Analysen auf Spuren der literarischen Kompetenz der kindlichen Schreiber hin untersucht. So erfolgt eine Zusammenführung von Text- und Rezeptionskompetenz. Es wird gezeigt, dass die Grundschüler in der Lage sind, sich in literarische Figuren einzufühlen und die Textwelt mit eigenen Imaginationen bildreich darzustellen.
Reihe
Thesis
Dissertationsschrift
2007
Hannover
Sprache
Verlagsort
Zielgruppe
Editions-Typ
Illustrationen
Maße
Höhe: 21 cm
Breite: 14.8 cm
Gewicht
ISBN-13
978-3-631-58055-4 (9783631580554)
Schweitzer Klassifikation
Die Autorin: Kirsten Kumschlies, geboren 1976, studierte Erziehungswissenschaft, Grundschulpädagogik, Germanistik und Evangelische Theologie in Hamburg und war dort als Wissenschaftliche Mitarbeiterin im Bereich Kinder- und Jugendliteraturforschung tätig. Sie arbeitete als Fremdsprachenassistentin in einer Vor- und Grundschule in Madrid und unterrichtet derzeit die Fächer Deutsch und Religion in der Sekundarstufe I in Bremen.
Autor*in
Reihen-Herausgeber
Aus dem Inhalt
: Literarische Kompetenz - Verbindung von Text und Rezeptionskompetenz - Szenische Interpretation von Kinderliteratur in der Grundschule - Analyse des Kinderbuchs
Hodder, der Nachtschwärmer
von Bjarne Reuter - Analyse von Kindertexten.
