Stark, körperbewusst und kreativ durch Rhythmik (Taschenbuch)

1. Einleitung
2. Rhythmik und die Fragestellung des Buches
2.1. Was ist Rhythmik und Rhythmisch- musikalische Erziehung?
2.1.1 Rhythmisch-musikalische Erziehung für Kinder
2.1.2 Rhythmik in der Erwachsenenbildung
2.2 Der Unterschied zu anderen vergleichbaren Bildungsangeboten
2.3 Die Fragestellung dieses Buches
3. Die Entwicklung der Persönlichkeit aus neurowissenschaftlicher Sicht
3.1 Das neurobiologische Vier-Ebenen - Modell der Persönlichkeit
3.1.1 Die untere limbische Ebene: unser vegetativ-affektives Selbst
3.1.2 Die mittlere limbische Ebene: unsere emotionale Konditionierung
3.1.3 Die obere limbische Ebene: unser individuell-soziales Ich
3.1.4 Die kognitive Ebene: unser denkendes und sprechendes Ich

3.2 Psychoneuronale Grundsysteme
3.3 Die Entwicklung des Gehirns und der kindlichen Psyche
3.4 Die neurobiologischen Grundlagen der Persönlichkeit

4. Der gesunde Geist braucht einen gesunden Körper
4.1 Die Bedeutung von Kreativität und Körperbewusstsein für die Salutogenese
4.2 Die Neurobiologie des Glücks: Das Prinzip des Motivations-/Belohnungskreislaufs

5. Zusammenfassung
6. Resümee
7. Literaturverzeichnis
8. Fußnotenverzeichnis
9. Abkürzungsverzeichnis
10. Abbildungsverzeichnis