Elementarmathematik vom Höheren Standpunkte Aus

VI ausgezeichnet qualifizierte Hilfskraft erwies. Man wolle dabei von der Arbeit, die Herr Dr. Hellinger zu erledigen hatte, nicht gering denken. Denn es ist auch so noch ein weiteL Weg von der durch allerlei zuHillige Umstande bedingten mtindlichen Darlegung des Dozenten zu der schriftlichen, hinterher noch wesentlich abgeglichenen, lesbaren Dar­ stellung. Nur daB die Genauigkeit der AusfUhrungen und die Gleich­ maBigkeit der Auseinandersetzungen nicht so weit getrieben wird, als es nach unseren Gewohnheiten ber der Drucklegung unerlaBlich scheint. Ich scheue etwas davor zurtick, in bestimmte Aussicht zu steIlen, daB nun noch weitere Fortsetzungen dieser Veroffentlichungen tiber den mathematischen Unterricht folgen soIlen, jedenfalls fUr das Ge­ biet der Geometrie; - ich will vielmehr mit dem Wunsche schlieBen, daB sich die vorliegende Autographie als ntitzlich erweisen moge, in­ an unseren hoheren Schulen veranlaBt, tiber dem sie manchen Lehrer die zweckmaBige Darbietung des von ihm zu behandelnden Lehrstoffes in neuer Weise selbstandig nachzudenken. Nur eine solche Anregung will meine Schrift geben, keinen ausgefuhrten Lehrgang, dessen F est­ legung ich vielmehr den an der Schule wirkenden Herren durchaus uberlasse. Es ist ein MiBverstandnis, wenn man an einzelnen Stellen vorauszusetzen scheint, ich habe mich je in einem anderen Sinne be­ tatigt. Insbesondere der Lehrplan der Unterrichtskommission der Gesellschaft Deutscher Naturforscher und Arzte (der sog. "Meraner" Lehrplan) ist nicht etwa von mir, sondern unter bloBer Mitwirkung meinerseits von hervorragenden Vertretern der Schulmathematik aus­ gearbeitet worden.