Hunde in der Sozialen Arbeit mit Kindern und Jugendlichen

Inhalt
1 Einleitung............................................................................................. 9
2 2 Tiergestützte Intervention im Sozial- und
Gesundheitswesen .......................................................................... 11
3 Der Einsatz von Hunden
in der Sozialen
Arbeit..................... 16
3.1 Das Wirkungsfeld der Sozialen Arbeit ...................................................... 16
3.2 Die Zielgruppe Kinder und Jugendliche.................................................. 19
3.3 Die Rolle des Hundes in der Sozialen Arbeit mit
Kindern und Jugendlichen............................................................................ 20
3.4 Ziele und Methoden der hundgestützten Sozialen
Arbeit mit Kindern und Jugendlichen...................................................... 23
4 Voraussetzungen für die hundgestützte Arbeit....................29
4.1 Voraussetzungen bei Mensch und Hund................................................. 29
Die Hundeführerin 30 * Eignung des Hundes in Aussehen und
Körperbau 30 * Eignung des Hundes in Wesen und Verhalten 34
* Grenzen des Einsatzes 43
4.2 Organisatorische und institutionelle Grundlagen.................................47
4.3 Rechtliche Grundlagen....................................................................................50
5 Rahmenbedingungen der beruflichen Praxis.........................53
5.1 Tätigkeit oder Beruf?....................................................................................... 53
5.2 Ausbildungsmöglichkeiten im Überblick................................................ 54
5.3 Finanzierung der Ausbildung und Tierhaltung..................................... 55
5.4 Vorüberlegungen............................................................................................. 57
Angebot 57 * Leistungsvergütung 58
5.5 Musterkonzept eines einrichtungsübergreifenden Einsatzes ........ 60
6 6 Planung und Umsetzung hundgestützter Sozialer Arbeit .63
6.1 Auswahlkriterien von Mensch und Hund für
einen erfolgreichen Einsatz .......................................................................... 63
Das sozialpädagogische Geschick des Menschen 64
* Der Grundcharakter des Hundes 66 * Ursprungsrassen und ihre
Eigenschaften 67 * Alter und Geschlecht des Hundes 72 * Hunde mit
Handicap 75
6.2 Der Hund im Einsatz ....................................................................................... 75
Der erste Arbeitstag 76 * Anforderungen für Hunde in der Kinderund
Jugendarbeit 78 * Sozialpädagogische Einsatzmodule für
Gruppen 80
7 7 Praxiskonzepte für verschiedene Arbeitsfelder ................... 89
7.1 Offene Kinder- und Jugendarbeit (OKJA) .............................................. 89
Ziele 91 * Zielgruppe 92 * Umsetzung 92 * Weitere Besonderheiten
in der OKJA 96
7.2 Aufsuchende Jugendarbeit / Streetwork (AuJa) .................................... 98
Ziele 100 * Zielgruppe 101 * Umsetzung 101
7.3 Jugendsozialarbeit an Schulen (JaS) ....................................................... 103
Ziele 104 * Zielgruppe 104 * Umsetzung 104
7.4 Kindertagesbetreuung ................................................................................ 106
Ziele 107 * Zielgruppe 107 * Umsetzung 107
7.5 Einrichtungen der Jugendhilfe ................................................................. 109
Ziele 111 * Zielgruppe 111 * Umsetzung 111
7.6 Andere Angebote der Jugendhilfe........................................................... 113
Intensive sozialpädagogische Einzelbetreuung ISE (§35 SGB VIII) -
Soziale Gruppenarbeit (§ 29 SGB VIII)
8 Beschreibungen von Projekten und Aktionen .................... 120
8.1 Einzelne Übungselemente .............