Etude comparative de différents modes d'enseignement/apprentissage du français L2 menée dans la salle de classe auprès d'adultes. S'appuyant sur une double série de données - quantitatives et qualitatives - elle fait ressortir l'importance du rôle de l'apprenant dans ce processus, tout en rappelant les difficultés inhérentes aux études expérimentales.
Rezensionen / Stimmen
«J'ai aimé ce livre pour sa clarté, sa méticulosité et sa lucidité, et je le ferai lire à tous mes étudiants de recherche. ... A plusieurs titres, cet ouvrage est exemplaire.» (Gilles Bibeau, Bulletin de l'ACLA)
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Produkt-Hinweis
Broschur/Paperback
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ISBN-13
978-3-261-03818-0 (9783261038180)
Schweitzer Klassifikation
Contenu: Etude menée dans la salle de classe auprès d'adultes pour établir dans quelle mesure une technique d'enseignement/apprentissage de L2 serait supérieure à une autre.
