Dieses Buch richtet sich an Lehrende und Lernende aus den Gesundheitsberufen und zeigt die vielfältigen Chancen digitaler Technologien und Strategien für den Lehr- und Lernprozess. Durch den passenden Einsatz digitaler Formate werden Methoden gezielt weiterentwickelt und die Qualität der Lehre gesteigert. Welche Methoden und Formate gibt es und für welche Lernsituationen eignen sie sich konkret? Welche Möglichkeiten bieten sie für die Umsetzung und Unterrichtsgestaltung? Wie erzielen die Studierenden im digitalen Lernkontext Lernerfolge? Digitale Kompetenzen und deren didaktische Dimensionen sowie Aufbaumöglichkeiten werden explizit im Buch beschrieben und anwendungsnah aufbereitet.
Auflage
Sprache
Verlagsort
Verlagsgruppe
Zielgruppe
Illustrationen
13
26 farbige Abbildungen, 13 s/w Abbildungen
XX, 168 S. 39 Abb., 26 Abb. in Farbe.
Maße
Höhe: 254 mm
Breite: 178 mm
Dicke: 11 mm
Gewicht
ISBN-13
978-3-662-68868-7 (9783662688687)
DOI
10.1007/978-3-662-68869-4
Schweitzer Klassifikation
Prof.
Dr. sc. hum.
Gordon Heringshausen M.A., Gesundheitswissenschaftler und Erwachsenenbildner, Lehrrettungsassistent, Notfallsanitäter, Praxisanleiter, Systemischer Therapeut & Coach, Klinischer Hypnotherapeut, Lehrstuhl für Gesundheitspädagogik und angewandte Gesundheitswissenschaften
Prof. Dr. phil. Ulrike Morgenstern: Diplom Pflegepädagogik HU, Professur Pädagogik im Gesundheitswesen Akkon Hochschule für Humanwissenschaften Berlin; Studiengangsleitung Masterstudiengang Gesundheit-Pflege-Medizinpädagogik
Prof. Dr. rer. medic. Denny Paulicke, Pflege- und Gesundheitswissenschaftler (B.Sc.; M.Sc.), Logopäde, Professor für Medizinpädagogik und Co-Leitung des Institute for Applied Innovation in Healthcare (ITAC) an der Akkon Hochschule für Humanwissenschaften Berlin, Forschungsgruppenleiter "digital health education" an der UniversitätsmedizinHalle (Saale)
Prof. Dr. rer. medic. Andreas Schönfeld M.Sc., staatl. gepr. (Lehr-)Logopäde, Bachelor of Science in angewandter Therapiewissenschaft, Master of Science in Gesundheits- und Pflegewissenschaft, promovierter Gesundheitswissenschaftler und Professor für Gesundheitspädagogik
