Ten podr¿cznik skupia si¿ na zastosowaniu systemowego podej¿cia do nauczania i uczenia si¿ w chemii heterocyklicznej [SATLHC]. Materiä w tej ksi¿¿ce jest podzielony na dwa rozdziäy: Pierwszy zawiera opis nowej ogólnej strategii przeksztäcania liniowych jednostek tradycyjnych w jednostki systemowe. Nast¿pnie wykorzystuje t¿ ogóln¿ strategi¿ w budowaniu jednorodno¿ci pi¿cioelementowych zwi¿zków heterocyklicznych [piroli, furanu i tiofenu]. Scenariusz nauczania tego zjednoczenia pomaga nauczycielom uczy¿, a ucz¿cym si¿ - w g¿¿bokiej nauce. Jednoczenie to zostäo wprowadzone jako stosowany model przeksztäcania dowolnych jednostek liniowych w jednostki systemowe w chemii heterocyklicznej. W drugim rozdziale przedstawiono now¿ strategi¿ oceny systemowej [SA], która zmienia ocen¿ z tradycyjnych liniowych egzaminów k¿opotliwych na przyjemne gry logiczne w formie systematyki. Ocena systemowa (SA) uczniów jest nowym, skutecznym narz¿dziem oceny sensowno¿ci rozumienia chemii heterocyklicznej przez uczniów.
Sprache
Maße
Höhe: 220 mm
Breite: 150 mm
Dicke: 4 mm
Gewicht
ISBN-13
978-620-0-98801-0 (9786200988010)
Schweitzer Klassifikation
Fundador del Enfoque Sistémico de la Enseñanza y el Aprendizaje con el Prof. J.Lgowski (de EE.UU.). Fahmy es miembro de diferentes sociedades, comités y asociaciones internacionales, americanas y europeas. Profesor en diferentes universidades europeas, americanas y árabes.
