Le management et la gestion des ressources humaines des organisations publiques se sont profondément transformés ces dernières années, notamment sous l'impulsion décisive du courant de la «nouvelle gestion publique». Les investissements consentis dans le développement de programmes de formation internes et externes, en particulier à l'intention des cadres, sont considérables, sans que leur utilisation concrète par le personnel en place ne soit réellement connue. Ce travail de recherche, conduit dans le cadre du Programme national de recherche 43 «Formation et emploi» comble une partie de cette lacune, puisqu'il analyse les comportements de formation continue du personnel, en observant en particulier l'incidence exercée par les pratiques de management axées sur les performances (contrat de prestations, contrat de performances). Les résultats obtenus apportent des enseignements utiles autant au champ théorique de la formation continue qu'aux acteurs impliqués pratiquement dans les processus formationnels.
Auflage
Sprache
Verlagsort
Zielgruppe
Editions-Typ
Maße
Gewicht
ISBN-13
978-3-03910-337-9 (9783039103379)
Schweitzer Klassifikation
Les auteurs: Yves Emery, Docteur en sciences économiques de l'Université de Genève, professeur à l'Institut de hautes études en administration publique (IDHEAP, Suisse), responsable de la chaire de management public et gestion des ressources humaines. Directeur de recherches et consultant au sein de nombreux services publics.
Samuel Budde, licencié en sociologie et anthropologie, ayant également exercé le métier d'éducateur spécialisé pendant plusieurs années, a travaillé au sein de l'IDHEAP sur la présente recherche de 2000 à 2002. Actuellement, il est chargé de la qualité des mesures de marché du travail auprès du service de l'emploi du Canton de Vaud.
Martine Chuard Delaly est licenciée en psychologie du travail. Elle a rejoint l'IDHEAP en 2001. Après avoir participé à la réalisation des cours dispensés par l'unité et à différents mandats focalisés sur la GRH, elle se consacre à une recherche portant sur les compétences sociales et l'intégration professionnelle.
Contenu: Etat de la connaissance liée à la stratégie des acteurs en matière de formation continue - Présentation de la méthodologie: démarche globale et outils d'investigation - Présentation des résultats quantitatifs - Analyses transversales inter-études de cas - Principales conclusions, questions émergentes et perspectives de recherche - Principales recommandations aux acteurs de la formation continue (organisations publiques, service du personnel/de la formation, hiérarchie, membres du personnel).