Der Begriff der Ehre ist in unserer heterogenen Schülerschaft allgegenwärtig. Im Gegensatz dazu befindet sich die gegenwärtige Fachphilosophie in einem Spannungsfeld zwischen angenommener Obsoleszenz und engagierten Rehabilitierungsversuchen des Ehrbegriffs. Unstrittig aber ist in pädagogischen, fachdidaktischen und auch philosophischen Diskursen, dass der Begriff besondere Aufmerksamkeit verdient, sobald er von Kindern und Jugendlichen zur moralischen Rechtfertigung und zur Bildung von Identität herangezogen wird. Wenn Ehrvorstellungen im Ethik- und Philosophieunterricht thematisiert werden, sind Widerspruch und Widerstand zu erwarten. Der Band führt in die spannungsreiche Diskussion um eine Philosophie der Ehre ein und unterbreitet zahlreiche Unterrichtsvorschläge zum Thema.
Die "Zeitschrift für Didaktik der Philosophie und Ethik" (ZDPE) ist die Fachzeitschrift für Lehrerinnen und Lehrer in den Fächern Philosophie und Ethik. Sie erscheint vierteljährlich.
Jede Ausgabe ist thematisch gebunden. Neben einer grundlegenden Einführung in die fachphilosophische und fachdidaktische Relevanz des jeweiligen Themas bietet sie Praxisberichte aus dem Unterricht der Sekundarstufen I und II. Daneben informiert sie regelmäßig über Entwicklungen und allgemeine Diskussionen, die die beiden Fächer betreffen. Jedes Heft enthält mit dem "Philosophischen Meisterstück" einen Originaltext mit unterrichts praktischem Kommentar. Ein reichhaltiger Rezensionsteil gibt einen Überblick über neue Veröffentlichungen.
Mehr Informationen rund um unsere renommierte Fachzeitschrift ZDPE finden Sie online auf www.zdpe.de.
Reihe
Erscheinungsweise: vierteljährlich. ISSN: 0945-6295, je Heft ca. 120 Seiten
Auflage
Sprache
Verlagsort
Maße
Gewicht
ISBN-13
978-3-661-23321-5 (9783661233215)
Schweitzer Klassifikation
