Förderung bei Rechenschwäche

Name: Förderung bei Rechenschwäche | Fördern lernen
Brand: Kohlhammer
Price: 13.99 EUR
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Fördern lernen

Hendrik Simon Matthias Grünke(Autor*in)

Kohlhammer (Verlag)

1. Auflage

Erschienen am 7. Oktober 2010

166 Seiten

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978-3-17-022916-7 (ISBN)

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Inhalt

Titel
Vorwort des Reihenherausgebers
Inhalt
Vorwort
Teil 1 Entwicklung von Rechenkompetenzen, Merkmale von Rechenschwächen sowie Prinzipien der Diagnostik und Mathematikförderung
1.1 Entwicklung von Rechenkompetenzen im Kindesalter 1.1.1 Entwicklung allgemeiner intellektueller Kompetenzen
1.1.2 Entwicklung spezieller Kompetenzen im mathematischen Bereich
1.2.2 Symptomatik
1.2.3 Epidemiologie, Verbreitung und komorbide Störungen
1.2.4 Entstehung und Aufrechterhaltung
1.2 Rechenschwächen 1.2.1 Klassifikation und diagnostische Kriterien
1.3 Prinzipien der Diagnostik und Förderung
1.3.1 Vorgehen bei der Diagnostik
1.3.2 Prinzipien wirksamer Fördermethoden
Teil 2 Praktische Förderung bei Rechenschwäche
2.1 Grundgedanken der Mathematikförderung
2.1.1 Die vier Phasen der Konzeptentwicklung
2.1.2 Der Übergang von der impliziten zur expliziten Strategienutzung
2.1.3 Das G x S-Modell
2.1.4 Möglichkeiten zur Einwirkung in den Lernprozess
2.1.5 Einsatz der Lernspiele
2.2 Übungen zur Verbesserung der mathematischen Vorkonzepte
2.2.1 Gedächtnisübung mit Ablenkung
2.2.2 Vorher-Nachher-Tabellen
2.2.3 Paralleles Zählen
2.2.4 Zahlrepräsentationskärtchen
2.2.5 Punktefelder auf Folie
2.2.6 Muster Nachmalen
2.2.7 Löcher im Kästchenpapier - Kästchenanzahl bestimmen
2.2.8 Rechenarten assoziieren
2.3 Übungen zu Addition und Subtraktion
2.3.1 Cuisenaire-Serien
2.3.2 Schälchenspiel
2.3.3 Verbindung der Übungen "Schälchenspiel" und "Cuisenaire-Serien"
2.3.4 Steckwürfelquadrate
2.3.5 Handrechnen
2.3.6 Automatisierung des kleinen Einspluseins
2.3.7 Zweifarbige Zehnerstangen, Zehnerergänzung
2.3.8 Zweifarbige Zehnerstangen, Hunderterergänzung
2.4 Übungen zur Multiplikation und zum Stellenwertsystem
2.4.1 Anzahlen Vergleichen
2.4.2 Bijektion zwischen Arbeitsmitteln
2.4.3 Multiplikation - Bezüge zu Realsituationen herstellen
2.4.4 Übungen zu Reihen und Rechengesetzen
2.4.5 Steckwürfelstempel
2.4.6 Zehner und Einer Rein und Raus
2.4.7 Dezimale Analogien Veranschaulichen
2.4.8 Andere Stellenwertsysteme
2.5 Erarbeitung der Rechenverfahren
2.5.1 Allgemeiner Einsatz eines Arbeitsmittels zur Erarbeitung von Rechenverfahren auf enaktiver Ebene
2.5.2 Übertragung eines Rechenverfahrens von einem Arbeitsmittel auf einen anderen Konzeptträger
2.5.3 Mentalisierung der materialgestützten Durchführung eines Rechenverfahrens
2.5.4 Die wichtigsten Arbeitsmittel zur Darstellung der Rechenarten und -verfahren
2.5.5 Weitere Arbeitsmittel, die im Abschnitt über Förderspiele erwähnt wurden
2.6 Abbau von Mathematikängstlichkeit
Literatur

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