Kantor Friedrich August Rehm

1 - Buchtitel [Seite 1]
2 - Vorbemerkung [Seite 5]
3 - Inhalt [Seite 7]
4 - A. Einführung: Das deutsche Schulwesen zur Zeit [Seite A. Einführung: Das deutsche Schulwesen zur Zeit ]
Friedrich August Rehms um 1860 - 11 [Seite 11]
4.1 - 1. Die Land- und Stadtschulen nach der Reformation und die Ursachen für die Infragestellung der rein kirchlichen Schulen [Seite 11]
4.2 - 2. Schritte zur Einführung einer allgemeinen Schulpflicht [Seite 15]
4.3 - 3. Die Neuordnung des preußischen Schulwesens [Seite 3. Die Neuordnung des preußischen Schulwesens ]
im 19. Jahrhundert - 17 [Seite 17]
4.4 - 4. Die Landschulen im 18. und 19. Jahrhundert in Mecklenburg [Seite 19]
4.5 - 5. Besonderheiten der Entwicklung des Mecklenburg-Schwerinschen Schulwesens bis zum Ende der Monarchie [Seite 20]
4.6 - 6. Ausgewähltes Schrifttum zur Ausbildung der Landschullehrer [Seite 27]
4.7 - 7. Die Anfänge der geordneten Lehrerausbildung [Seite 7. Die Anfänge der geordneten Lehrerausbildung ]
bis zur Gründung und Auflösung des Seminars in Schwerin - 27 [Seite 27]
4.8 - 8. Das Seminar in Ludwigslust für Lehrer an Domanialschulen [Seite 30]
4.9 - 9. Anmerkungen zur Neugründung von zwei Seminarien in Mecklenburg-Schwerin in der 2. Hälfte des 19. Jahrhunderts [Seite 34]
4.10 - 10. Das Seminar in Neukloster [Seite 36]
4.11 - 11. Die neue Richtlinie vom 22. April 1862 für die Ausbildung und berufliche Laufbahn der Landschullehrer [Seite 38]
4.12 - 12. Die Ausbildung für Lehrer an den Schulen der Ritterschaft [Seite 41]
4.13 - 13. Vergleich der Seminarien für Landschullehrer [Seite 13. Vergleich der Seminarien für Landschullehrer ]
in Neukloster und Lübtheen - 43 [Seite 43]
4.13.1 - 13.1Unterschiede der Seminarien anhand der Zahl [Seite 13.1Unterschiede der Seminarien anhand der Zahl ]
ausgebildeter Seminaristen - 43 [Seite 43]
4.13.2 - 13.2 Gegenüberstellung ausgewählter Details der Lehrerausbildung [Seite 13.2 Gegenüberstellung ausgewählter Details der Lehrerausbildung ]
im Domanium und der Ritterschaft, sowie der zugehörenden - [Seite im Domanium und der Ritterschaft, sowie der zugehörenden ]
Aktivitäten der Kirche um 1865-1870 - 45 [Seite 45]
4.13.3 - 13.3 Zusammenfassung der Entwicklung der Seminare [Seite 13.3 Zusammenfassung der Entwicklung der Seminare ]
in Neukloster und Lübtheen - 46 [Seite 46]
4.14 - 14. Das Küsteramt [Seite 47]
4.14.1 - 14.1Der Küstereid [Seite 50]
4.14.2 - 14.2Die mecklenburgischen Küsterinstruktionen und Küsterarbeiten [Seite 51]
4.14.3 - 14.3Das "Küsteramt" und die Immunität der Kirchendiener [Seite 14.3Das "Küsteramt" und die Immunität der Kirchendiener ]
im 19. Jahrhundert - 55 [Seite 55]
4.14.4 - 14.4Schlussbemerkung [Seite 58]
5 - B. Der Weg des Friedrich Rehm [Seite B. Der Weg des Friedrich Rehm ]
zum domanialen Dorfschullehrer - 59 [Seite 59]
5.1 - 1. Kindheit im Küsterhaus in Goldebee [Seite 59]
5.2 - 2. Entscheid und Gründe zur Ausbildung [Seite 2. Entscheid und Gründe zur Ausbildung ]
für Schulen des Domaniums - 61 [Seite 61]
5.3 - 3. Ausbildung von Friedrich Rehm zum Landschullehrer [Seite 3. Ausbildung von Friedrich Rehm zum Landschullehrer ]
im Domanium - 64 [Seite 64]
5.4 - 4. Klassenlehrer in Heidekaten [Seite 67]
5.5 - 5. Die Gründung der Familie Rehm-Kruse: [Seite 5. Die Gründung der Familie Rehm-Kruse: ]
Heirat mit Sophie Kruse in Kirchdorf auf Poel - 69 [Seite 69]
5.6 - 6. Herren Steinfeld: Friedrich Rehms erste Familienstelle [Seite 6. Herren Steinfeld: Friedrich Rehms erste Familienstelle ]
als Hauptlehrer - 69 [Seite 69]
5.7 - 7. Welzin [Seite 75]
5.8 - 8. Pampow [Seite 82]
6 - C. Die Auseinandersetzung mit der lokalen Kirche [Seite 96]
6.1 - 1. Überlegungen zum Hintergrund der Auseinandersetzung [Seite 1. Überlegungen zum Hintergrund der Auseinandersetzung ]
von Friedrich Rehm mit dem Pastor Hübener - 96 [Seite 96]
6.1.1 - 1.1 Die politische Situation im Kaiserreich Deutschland um 1900 [Seite 96]
6.1.2 - 1.2Der soziale Aufstieg der Landschullehrer [Seite 98]
6.1.3 - 1.3Die Volkskultur in der Kunst um die Jahrhundertwende [Seite 1.3Die Volkskultur in der Kunst um die Jahrhundertwende ]
als ein Arbeitsfeld für kreative Landschullehrer - 101 [Seite 101]
6.1.4 - 1.4 Einführung von moderner Schulhygiene durch Landschullehrer [Seite 102]
6.1.5 - 1.5Gegenüberstellung der Lebenseinstellungen von Friedrich Rehm [Seite 1.5Gegenüberstellung der Lebenseinstellungen von Friedrich Rehm ]
und Pastor Hübener - 104 [Seite 104]
6.2 - 2. Es "menschelet" zwischen der Frau Pastor [Seite 2. Es "menschelet" zwischen der Frau Pastor ]
und der Schulmeistersfrau - 106 [Seite 106]
6.3 - 3. Vorbemerkungen zu den Disziplinarverfahren I bis III [Seite 108]
6.4 - 4. Disziplinarverfahren I [Seite 114]
6.4.1 - 4.1Die Verurteilung zum Verweis [Seite 114]
6.4.2 - 4.2 Das Berufungsverfahren [Seite 119]
6.5 - 5. Disziplinarverfahren II [Seite 123]
6.5.1 - 5.1Die Verurteilung wegen Verletzung der Parochialrechte seines vorgesetzten Geistlichen zur Strafversetzung und zur Tragung der Kosten des Verfahrens (Urteil vom 14. März 1903) [Seite 123]
6.5.2 - 5.2 Die Berufung Friedrich Rehms gegen das Urteil wegen Verletzung der Parochialrechte seines vorgesetzten Geistlichen [Seite 135]
6.5.3 - 5.3 Das auf die Berufung hin erfolgte Urteil vom 21. Juli 1903 (Abänderung des Urteils vom 14. März 1903) [Seite 154]
6.6 - 6. Zwischenbilanz: Die Situation nach Abschluss des Disziplinarverfahrens II [Seite 161]
6.6.1 - 6.1 Zeitliche Abfolge der wichtigsten Geschehnisse [Seite 6.1 Zeitliche Abfolge der wichtigsten Geschehnisse ]
vor der Eröffnung des Disziplinarverfahrens III - 162 [Seite 162]
6.6.2 - 6.2Schlussfolgerungen aus den Disziplinarverfahren I und II [Seite 165]
6.6.3 - 6.3Die Prozesse im Licht der Presse [Seite 171]
6.6.3.1 - 6.3.1 Zur Pressefreiheit in Deutschland um 1900 [Seite 171]
6.6.3.2 - 6.3.2 Die Disziplinarverfahren I und II in der Presse [Seite 172]
6.6.3.3 - 6.3.3Die evangelische Kirche und ihr Verhältnis zur freien Presse Ende [Seite 6.3.3Die evangelische Kirche und ihr Verhältnis zur freien Presse Ende ]
des 19. Jahrhunderts bis in die Zeit vor dem Ersten Weltkrieg - 174 [Seite 174]
6.7 - 7. Disziplinarverfahren III [Seite 177]
6.7.1 - 7.1 Die Verurteilung wegen Verletzung der Amtspflicht: [Seite 7.1 Die Verurteilung wegen Verletzung der Amtspflicht: ]
Urteil vom 8. Januar 1904 - 178 [Seite 178]
6.7.1.1 - 7.1.1Das Urteil [Seite 178]
6.7.1.2 - 7.1.2 Entscheidungsgründe zum Urteil vom 8. Januar 1904 [Seite 179]
6.7.2 - 7.2 Begründung der Berufung zum Urteil vom 8. Januar 1904 [Seite 197]
6.7.3 - 7.3 Das auf die Berufungsbegründung zum Urteil vom 8. Januar 1904 hin revidierte Urteil vom 11. Juni 1904 [Seite 205]
6.7.3.1 - 7.3.1Das Urteil [Seite 205]
6.7.3.2 - 7.3.2Entscheidungsgründe [Seite 205]
6.8 - 8. Der Streit um Einführung eines revidierten § 61 [Seite 8. Der Streit um Einführung eines revidierten § 61 ]
in eine neue Verordnung betr. Dienstverhältnisse der Lehrer mit Bezug auf das Disziplinarverfahren III - 212 [Seite 212]
6.8.1 - 8.1Die Situation nach Abschluss des Disziplinarverfahrens III [Seite 212]
6.8.2 - 8.2Der Antrag des Bürgermeisters Dr. Carl Düffert im Mecklenburgischen Landtag auf Streichung des § 61 [Seite 214]
6.9 - 9. Vollzug der Strafe zum Disziplinarverfahren III [Seite 219]
6.9.1 - 9.1Die Beurlaubung von Friedrich Rehm vom Schuldienst [Seite 220]
6.9.2 - 9.2Der Vollzug der Suspension vom Küsteramt [Seite 9.2Der Vollzug der Suspension vom Küsteramt ]
durch die kirchlichen Behörden - 223 [Seite 223]
6.9.3 - 9.3Durchsetzung der Ansprüche von Friedrich Rehm gegen die Forderungen der kirchlichen Behörden [Seite 231]
7 - Nachwort [Seite 234]
8 - Quellen- und Literaturverzeichnis [Seite 235]