Personzentrierte Beratung
1. Auflage
Erschienen am 30. Juni 2011
136 Seiten
978-3-17-027848-6 (ISBN)
Beschreibung
Die Personzentrierte Beratung, entwickelt von dem amerikanischen Psychologen Carl R. Rogers, zählt zu den wichtigsten und wirksamsten Verfahren in Therapie und Beratung. Im Schulalltag hat der Personzentrierte Ansatz seinen Platz, weil für die Belastungen im Lehrerberuf weit weniger die Wissensvermittlung als vielmehr der Umgang mit Schülern, Eltern und Kollegen verantwortlich ist. Der schulische Alltag ist von Auseinandersetzungen und Konfliktgesprächen geprägt. Lehrer sehen sich oft in der Rolle des Vermittlers und Schlichters zwischen Schülern, Kollegen und Eltern, wobei unterschiedliche Interessen und Erwartungen ausbalanciert werden müssen. Das Buch zeigt, wie mit dem Personzentrierten Ansatz Lernprozesse gefördert, die Kommunikation zwischen Pädagogen und Schülern verbessert und gezielt Beratungs- und Krisensituationen gemeistert werden können.
Weitere Details
Weitere Ausgaben
Personen
Sabine Weinberger, Diplom-Psychologin, ist Kinder- und Jugendlichenpsychotherapeutin sowie Ausbilderin der Gesellschaft für wissenschaftliche Gesprächspsychotherapie. Helga Lindner ist als Sozialpädagogin der Kinder- und Jugendhilfe und mit langjähriger Erfahrung in der Weiterbildung von Pädagogen tätig.
Inhalt
- Deckblatt
- Titelseite
- Impressum
- Inhalt
- Vorwort
- 1 Der Personzentrierte Ansatz
- 1.1 Entstehung und Entwicklung
- 1.2 Personzentrierte Persönlichkeitstheorie
- 1.3 Beziehung und Menschenbild
- 1.4 Anwendungsfelder
- 2 Der Personzentrierte Ansatz in der Schule
- 2.1 Kommunikation und Fördern lernen
- 2.2 Gehirnentwicklung und Fördern lernen
- 2.3 Bindungserfahrungen und Fördern lernen
- 2.4 Traumatische Erfahrungen und Fördern lernen
- 3 Das Personzentrierte Beratungsmodell
- 3.1 Differerenzierungssebenen im personzentrierten Konzept
- 3.2 Kongruenz (Authentizität)
- 3.3 Unbedingte Wertschätzung
- 3.4 Empathisches Verstehen
- 4 Das Personzentrierte Beratungsmodell: Fallbeispiele
- 4.1 Personzentriertes Vorgehen im Unterricht
- 4.2 Personzentrierte Einzelberatung
- 4.3 Personzentrierte kollegiale Fallberatung
- Schlusswort
- Literatur
