Sprache in den Medien
merz 2/22
1. Auflage
Erschienen am 7. April 2022
97 Seiten
978-3-96134-657-8 (ISBN)
Beschreibung
LIEBE LESER*INNEN,
als wir das Titelthema im Juni letzten Jahres gesetzt haben, wussten wir noch nicht, dass zum Zeitpunkt des Erscheinens Krieg in Europa herrschen wird. Die mediale Berichterstattung, besonders die Bilder, die Narrative und die Sprache, mit denen über den Krieg berichtet wird, beschäftigen uns gerade sehr.
Umso wichtiger ist die kontinuierliche Auseinandersetzung mit dem Themenkomplex Medien und Sprache, zu der diese Ausgabe einen Teil beiträgt. Auch in unserem Podcast mehr merz werden wir mit verschiedenen Akteur*innen über Medien und Sprache reden. Da unsere redaktionelle Arbeit aufgrund von Corona in den letzten acht Wochen stark eingeschränkt war, können wir an dieser Stelle noch keine Namen nennen, haben aber schon richtig gute Ideen, die nur noch umgesetzt werden wollen. Jetzt wünschen wir Ihnen eine gute Lektüre!
Kati Struckmeyer und Swenja Wütscher
als wir das Titelthema im Juni letzten Jahres gesetzt haben, wussten wir noch nicht, dass zum Zeitpunkt des Erscheinens Krieg in Europa herrschen wird. Die mediale Berichterstattung, besonders die Bilder, die Narrative und die Sprache, mit denen über den Krieg berichtet wird, beschäftigen uns gerade sehr.
Umso wichtiger ist die kontinuierliche Auseinandersetzung mit dem Themenkomplex Medien und Sprache, zu der diese Ausgabe einen Teil beiträgt. Auch in unserem Podcast mehr merz werden wir mit verschiedenen Akteur*innen über Medien und Sprache reden. Da unsere redaktionelle Arbeit aufgrund von Corona in den letzten acht Wochen stark eingeschränkt war, können wir an dieser Stelle noch keine Namen nennen, haben aber schon richtig gute Ideen, die nur noch umgesetzt werden wollen. Jetzt wünschen wir Ihnen eine gute Lektüre!
Kati Struckmeyer und Swenja Wütscher
Weitere Details
Inhalt
1 - NACHGEFRAGT: MARYANNE REDPATH, LEITERIN SEKTION GENERATION DER BERLINALE [Seite 8]
2 - Editorial: DEUTUNGSHOHEI TUND SPRACHSCHLACHTEN - SPRACHE IN DEN MEDIEN [Seite 11]
3 - SPRACHE UND MEDIEN IN FAMILIENBEZOGENE NDISKURSEN [Seite 17]
4 - "TUT MIR LEID, ICH VERSTEHE NICHT GANZ" - SMART SPEAKER ALS VERMEINTLICHE GESPRÄCHSPARTNER*INNEN [Seite 25]
5 - COUNTER SPEECH ALS SPRACHLICH-KOMMUNIKATIVE PRAKTIK IN DIGITALEN INVEKTIVENKONSTELLATIONEN [Seite 36]
6 - IST DAS MEDIENPÄDAGOGIK ODER KANN DAS WEG? - EIN JUGENDHAUS-RAP-PROJEKT UNTER DER MEDIENPÄDAGOGISCHEN LUPE [Seite 47]
7 - AUF DEM WEG ZUR TAXONOMIE DES HYBRIDEN UNTERRICHTS - MEDIENDIDAKTISCHE HERAUSFORDERUNGEN [Seite 57]
8 - DIE REZEPTION DES POPKULTURELLEN FILMS ALS BILDUNGSREISE [Seite 64]
9 - NUTZUNG SOZIALER MEDIEN FÜR GESCHLECHTSBEZOGENE AUSHANDLUNGSPROZESSE [Seite 71]
10 - REALITÄT IM FILM - STARKE DOKUMENTARFILME AUF DER BERLINALE 2022 [Seite 78]
11 - SERIOUS GAME 'SPUREN AUF PAPIER' ZU EUTHANASIE [Seite 84]
12 - GAMES IM DEUTSCHUNTERRICHT [Seite 86]
13 - MEDIALE STIMMENTWÜRFE [Seite 87]
14 - MINI-HANDBUCH DIGITALE RESILIENZ [Seite 89]
15 - DOKUMENTARISCHES ERZÄHLEN, ODER: FIKTION ALS TEIL VON DOKUMENTATION? [Seite 91]
16 - SCHWER ERZIEHBAR [Seite 97]
2 - Editorial: DEUTUNGSHOHEI TUND SPRACHSCHLACHTEN - SPRACHE IN DEN MEDIEN [Seite 11]
3 - SPRACHE UND MEDIEN IN FAMILIENBEZOGENE NDISKURSEN [Seite 17]
4 - "TUT MIR LEID, ICH VERSTEHE NICHT GANZ" - SMART SPEAKER ALS VERMEINTLICHE GESPRÄCHSPARTNER*INNEN [Seite 25]
5 - COUNTER SPEECH ALS SPRACHLICH-KOMMUNIKATIVE PRAKTIK IN DIGITALEN INVEKTIVENKONSTELLATIONEN [Seite 36]
6 - IST DAS MEDIENPÄDAGOGIK ODER KANN DAS WEG? - EIN JUGENDHAUS-RAP-PROJEKT UNTER DER MEDIENPÄDAGOGISCHEN LUPE [Seite 47]
7 - AUF DEM WEG ZUR TAXONOMIE DES HYBRIDEN UNTERRICHTS - MEDIENDIDAKTISCHE HERAUSFORDERUNGEN [Seite 57]
8 - DIE REZEPTION DES POPKULTURELLEN FILMS ALS BILDUNGSREISE [Seite 64]
9 - NUTZUNG SOZIALER MEDIEN FÜR GESCHLECHTSBEZOGENE AUSHANDLUNGSPROZESSE [Seite 71]
10 - REALITÄT IM FILM - STARKE DOKUMENTARFILME AUF DER BERLINALE 2022 [Seite 78]
11 - SERIOUS GAME 'SPUREN AUF PAPIER' ZU EUTHANASIE [Seite 84]
12 - GAMES IM DEUTSCHUNTERRICHT [Seite 86]
13 - MEDIALE STIMMENTWÜRFE [Seite 87]
14 - MINI-HANDBUCH DIGITALE RESILIENZ [Seite 89]
15 - DOKUMENTARISCHES ERZÄHLEN, ODER: FIKTION ALS TEIL VON DOKUMENTATION? [Seite 91]
16 - SCHWER ERZIEHBAR [Seite 97]
