Qualitative Methoden in der Forschungspraxis

Jasmin Donlic: Qualitatives Forschen lehren und lernen - ein partizipativer Ansatz I. Methodologie und Forschungshaltung Paul Eisewicht und Ronald Hitzler: Qualitative Forschungsdesigns in einer methodenpluralen Forschungslandschaft Jasamin Kashanipour: Homo ludens forscht im Felde: Stolpersteine als inspirierende Kraft ethnografischer Arbeit Heidi Siller: Reflexion und Reflexivität als Teil qualitativer Forschung: Seelenstriptease, geheimes Werken oder ganz was anderes? Christina Ricarda Vedder: "How to pass it on": Über die Bedeutung von Peer-to-Peer-Angeboten als Einstieg in die qualitative Forschung II. Methodenwahl und Besonderheiten des Forschungsgegenstands Anna Weinberger und Alban Knecht: "Eine ganz andere Welt .". Untersuchung mit dem Verstehenden Interview zur Bedeutung von Armut und Ausgrenzung für Biografie und Identität Barbara Dieris: Aushandlungen des 'Sich Kümmerns' um alte Eltern. Ein Beispiel für die kreative Forschungsarbeit mit der Reflexiven Grounded Theory Aikokul Maksutova und Stefan Rädiker: Soziale Integration von Migrant*innen: Die Arbeit mit analytischen Zusammenfassungen im Rahmen einer MAXQDA-gestützten qualitativen Inhaltsanalyse Yvonne Berger: Sprachliche und kulturelle Übersetzungsprozesse in der Forschungspraxis - Herausforderungen im Kontext qualitativer Forschung Frauke Gerstenberg: Zwischen Erzählen, Wissen und Erleben - Gruppendiskussionen mit Kindern Verena Kumpusch: Geschlechterpädagogische Wissensbestände (in) der Schule - Wissenssoziologische Diskursanalyse trifft Grounded Theory III. Audiovisuelle Medien in der Forschungspraxis Peter Holzwarth: Audiovisuelle Lebenswelten - audiovisuelle Methoden Elisabeth Mayer: Gezeigt - erlebt - erzählt: Visuelle und sprachliche Biografiekonstruktion in Sozialen Medien. Triangulation in der visuellen Biografieforschung Ute Holfelder: "Selfies im Görtschitztal" - Die Methode der Fotoelizitation in Gruppendiskussionen Ajit Singh und Leopold Meinert: Doing Videography - Mit der Kamera im Feld während der Corona-Pandemie Zu den Autor*innen