Demokratische Werte in der Praxis leben
in Kita, Ganztag und Schule
1. Auflage
Erschienen im Januar 2026
Buch
Softcover
128 Seiten
978-3-96046-420-4 (ISBN)
Beschreibung
Gemeinsam stark für gelebte Demokratie - Demokratiebildung in der Kita wirksam gestalten
Unsere Zukunft braucht Kinder, die früh erfahren, dass ihre Stimme zählt und ihr Handeln etwas verändern kann. Dieses Buch zeigt Pädagog:innen, wie sie den Grundstein für eine lebendige, alltagsnahe Demokratiebildung legen können. Es lädt dazu ein, Partizipation und Mitbestimmung als festen Bestandteil frühkindlicher Bildung zu verankern - von täglichen Schlüsselsituationen über die Teamkultur bis hin zur vertrauensvollen Zusammenarbeit mit Familien und kooperierenden Partnern im Sozialraum.
Mit konkreten Impulsen, praxisnahen Methoden und fundiertem Wissen unterstützt dieses Buch dabei, demokratische Haltung nicht nur zu vermitteln, sondern aktiv vorzuleben. So entsteht ein pädagogischer Alltag, in dem Kinder echte Beteiligung erleben und demokratische Prozesse verstehen und gestalten.
In diesem Buch finden Sie:
- praxisorientierte Methoden zur Demokratiebildung in der Kita
- Beispiele, die Mitbestimmung greifbar machen
- kompaktes Wissen zu Partizipation und demokratischer Haltung
- Impulse für Teamarbeit, Familienpartnerschaft und Sozialraum
- Reflexionsfragen für eine kontinuierliche Weiterentwicklung
Schaffen wir gemeinsame Räume, in denen Demokratie von Anfang an gelebt wird - mit allen Beteiligten und für eine starke, demokratische Zukunft.
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Personen
Autor*in
Aida Suerdieck de Rodriguez ist Schulleiterin und Gründerin der APEGO-Schule und -Kita Berlin. Das von ihr entwickelte und in der Praxis seit 2017 erprobte adultismuskritische, transkulturelle und soziokratische Schul- und Kitakonzept stellt die Rechte junger Menschen auf gewaltfreien Umgang sowie auf ein selbstbestimmtes Leben und Lernen in den Mittelpunkt. Außerdem ist sie Autorin, Traumapädagogin, Coachin und Trainerin für interkulturelle Kompetenzen, Beraterin für Organisationsentwicklung, Diplom-Regionalwissenschaftlerin Lateinamerika, Initiatorin sowie Vorständin von Madrina Sophia e. V.
Anika Osthoff ist seit 20 Jahren im Schuldienst und Lehrerin an einem Gymnasium in NRW. Sie ist Expertin für die digitale Begleitung von Kindern und Jugendlichen und Autorin des Spiegel-Bestsellers "Begleiten statt Verbieten". Auf Instagram teilt sie ihre Gedanken zu aktuellen politischen und schulischen Themen.
Annalena Röber ist Kindheitspädagogin (BA) mit Master in Sozialer Arbeit, zertifizierte Kinderschutzfachkraft, Verfahrensbeiständin und Sexualpädagogin sowie Resilienzcoachin. Sie ist im Rahmen von Beratung, Sozialraumarbeit und ambulanten Hilfen in der Präventionsarbeit eines Jugendamtes sowie freiberuflich als Dozentin an der Fliedner Fachhochschule als Fortbildnerin und Autorin im Themenbereich Kinderschutz tätig.
Barbara Weber-Eisenmann ist Diplom-Sozialpädagogin. Als Autorin und Fortbildnerin unterstützt sie sowohl Pädagog:innen als auch Eltern rund um die Themen bindungs- und bedürfnisorientierte Begleitung von Kindern. Auf Social Media schreibt sie über ehrliche Elternschaft und politische Themen.
Eva Reiter ist als Lehrerin und Ganztagskoordinatorin an der Grund- und Stadtteilschule in Hamburg tätig und außerdem Beauftragte für das Partizipationsprojekt "BePart". Seit 2018 ist sie Bundesvorsitzende des Ganztagsschulverbandes e. V. sowie seit 2016 Landesvorsitzende in Hamburg.
Kiran Deuretzbacher ist Ergotherapeutin, Eltern- und Familienberaterin, Neuroembodiment-Coachin und Autorin. Seit über 20 Jahren begleitet sie Eltern und Pädagog:innen darin, Konflikte nicht als Problem, sondern als wertvolle Lernmomente zu sehen - als Chancen für Entwicklung, Beziehung und gelebte Demokratie im Familienalltag.
Laura Henriette Grimm ist Fortbildnerin, Beraterin und Autorin mit dem Schwerpunkt Qualitätsentwicklung und Veränderungsprozesse in Kitas. Als Kindheitspädagogin, angehende Gesundheitspsychologin und Gründerin von "101 Visionen" begleitet sie Teams und Leitungen dabei, ihre Kitas mutig, alltagsnah und mit mehr Leichtigkeit in eine den Kindern, Familien und Pädagog:innen würdige Bildungswelt zu verwandeln.
Michèle Liussi ist Psychologin und fachliche Leitung bei den "Frühen Hilfen". Sie unterstützt Frauen, die als Mutter unter starken (psychischen) Belastungen leiden, schult Hebammen und leitet Arbeitsgruppen zur Entwicklung neuer Unterstützungsangebote. Zusätzlich ist sie in der Elternbildung und Weiterbildung von Fachkräften tätig und ist eine der Macherinnen des Podcasts "Mamafürsorge", welcher das Ziel hat, die Herausforderungen und Belastungen der Mutterschaft zu enttabuisieren.
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Nathalie Klüver ist freiberufliche Journalistin und Autorin. Sie schreibt unter anderem für Spiegel und Süddeutsche über Vereinbarkeit und Familienpolitik und hat zu diesen Themen bereits mehrere Bücher veröffentlicht (u. a. "Deutschland, ein kinderfeindliches Land?").
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Emel Ertem ist pädagogische Fachkraft, Sozialarbeiterin (BA) und Multiplikatorin für Vorurteilsbewusste Bildung und Erziehung©. Sie arbeitet als freie Mitarbeiterin beim Institut Kinderwelten und schreibt als Autorin zu machtkritischer und diskriminierungssensibler Praxis. Ihr Engagement gilt einer Pädagogik, die Vielfalt anerkennt und Diskriminierung aktiv entgegenwirkt.
Julia Klimczak ist Diplom-Pädagogin, Autorin und Wegbereiterin für Ganztagsbildung, Demokratiebildung, Partizipation und Kinderschutz. Als Jugendhilfereferentin und Fachberaterin in Hamburg unterstützt sie Träger dabei, den Alltag in Kita, Hort und Ganztag entlang der Interessen und Bedarfen von Kindern zu gestalten. Sie coacht Leitungskräfte und Teams, entwickelt Konzepte für kindgerechte Bildungssettings und setzt sich bundesweit für die Stärkung von Kinderrechten sowie für mehr Chancengerechtigkeit im Bildungssystem ein.
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Nuran Ayten ist pädagogische Fachkraft und hat Soziale Arbeit (BA) studiert. Sie ist Praxisforscherin in Sozialer Arbeit und Pädagogik (MA) und Doktorandin zum Thema antimuslimischer Rassismus im Kita-Kontext, außerdem Aktivistin und Referentin für diskriminierungskritische Bildung. Derzeit hat sie eine Projektleitung im Kooperationsverbund "Demokratiebildung im Kindesalter" (2025-2032) im Bundesprogramm "Demokratie Leben" des BMFSFJ.
Janice Fuchs hat Friedens- und Konfliktforschung studiert und arbeitet als Referentin für Demokratiebildung im Kindesalter bei der Deutschen Kinder- und Jugendstiftung (DKJS). Hier entwickelt sie Qualitätskriterien für Demokratiebildung und ein digitales Reflexionstool für Demokratiebildner:innen.
Kathrin Fehse ist Germanistin und arbeitet als Expertin für Demokratiebildung bei der Deutschen Kinder- und Jugendstiftung (DKJS). Sie setzt sich seit zehn Jahren für wirksame Demokratiebildung und Beteiligung junger Menschen ein, unterstützt hierfür pädagogische Fachkräfte und begleitet Verwaltungen mit Impuls- und Professionalisierungsmaßnahmen.
Anna Grebe (Dr. phil.) ist Speakerin, Praxisforscherin und Moderatorin an den Schnittstellen von Medien, Politik und Partizipation mit einem Schwerpunkt auf den vielfältigen Lebenswelten von Kindern und Jugendlichen. Sie berät von der Kommune bis zum Bundesministerium alle, die generationengerechter handeln wollen.