En este libro, la primera parte presenta un enfoque sobre Ciencias y Formación de Profesores de Ciencias. En la segunda parte exponemos un estudio de caso realizado en el ISCED-Huambo con pasantes y sus supervisores en el marco de la formación inicial de profesores de ciencias. La investigación se llevó a cabo utilizando la metodología mixta. Los datos se recogieron a través de encuestas por cuestionario y análisis documental. Los resultados muestran que las percepciones de los supervisores y de los futuros profesores de Ciencias sobre el papel asignado a la supervisión pedagógica en la formación inicial de los profesores de Ciencias privilegian un énfasis en el seguimiento de la supervisión pedagógica, aunque también revelan preocupaciones reflexivas y humanistas, plantean cuestiones de coherencia entre las políticas de formación preconizadas en la legislación y las prácticas de formación.
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Maße
Höhe: 220 mm
Breite: 150 mm
Dicke: 18 mm
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ISBN-13
978-620-2-14235-9 (9786202142359)
Schweitzer Klassifikation
Paulino Quintas, Master of Science, Assistenzdozent an der Abteilung für Grundlagenwissenschaften des Polytechnischen Instituts der Universität José Eduardo dos Santos in Angola, Promotion in Wissenschaftserziehung und -verbreitung, Spezialisierung auf Wissenschaftsverbreitung.
