Este livro é o resultado de uma pesquisa sobre o Exame Nacional do Ensino Médio (ENEM) no Brasil. Considerou-se que tal Exame integra o jogo escolar, pois os agentes desse campo disputam posições sociais, submetidos a regras, condições e estratégias previamente estabelecidas. Ao compreender que o objetivo precípuo dos exames é excluir e que o ENEM favorece os estudantes das frações de classes privilegiadas, buscou-se desvelar os mecanismos pelos quais - com aparência técnica - o Exame se legitima para realizar a seleção social. Por isso, esta obra revela os mecanismos do sistema escolar brasileiro e como ocorre o processo de apropriação do capital cultural, essencial para o bom desempenho no Exame. Destaca-se que, embora o ENEM seja mais um dos mecanismos legitimadores das desigualdades sociais, algumas políticas sociais atreladas ao Exame levaram à ampliação das oportunidades de acesso ao ensino superior, o que não deixou também de reforçar sua legitimação. Por isso, apesar de esse jogo - do qual o ENEM faz parte - não ser justo com as frações de classe mais pobres, seus estudantes devem elaborar as estratégias de superação mais pertinentes que suas condições objetivas permitem.
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Broschur/Paperback
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Höhe: 220 mm
Breite: 150 mm
Dicke: 13 mm
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ISBN-13
978-620-2-18061-0 (9786202180610)
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Schweitzer Klassifikation
Ha conseguito un Master in Educazione, una laurea in Pedagogia e in Lettere-Portoghese e rispettive Letterature, si è specializzato in Insegnamento nell'Istruzione Superiore e in Gestione Scolastica; è ricercatore collaboratore presso la Pontificia Università Cattolica di Goiás e, negli ultimi 19 anni, è stato insegnante permanente di Lingua Portoghese presso il Dipartimento Statale dell'Educazione del Distretto Federale/Brasile.