
Im Sog des Infantilen
Schulleitung als Beruf
Ronny Jahn(Autor*in)
Springer VS (Verlag)
Erschienen am 3. August 2016
Buch
Softcover
XVI, 225 Seiten
978-3-658-14847-8 (ISBN)
Beschreibung
Ronny Jahn geht der Frage nach, was einen Manager im Finanzwesen von einem Schulleiter unterscheidet. Der Autor bietet ungewohnte Einblicke in die tägliche Arbeit von Schulleitern, zeigt, worin sie und Führungskräfte anderer Berufsfelder sich gleichen und unterscheiden und arbeitet dabei die Besonderheit der Schule als Organisation und Institution heraus. Es ist nicht das Managen, das die Arbeit eines Schulleiters prägt. Die besondere Herausforderung in der Leitung einer Schule liegt in der stetigen Auseinandersetzung mit dem Sog des Infantilen in einer Kultur des Machtverdikts.
Rezensionen / Stimmen
"... In dieser Hinsicht ist dem Autor nicht nur eine ansprechende, sondern auch äußerst interessant und amüsant zu lesende Darstellung gelungen, die ihresgleichen sucht - zumal gerade im Bereich der rekonstruktiven Sozialforschung ... Allen, die professionell mit Schulen zu tun haben und die ein tieferes Verständnis für die innewohnenden Dynamiken gewinnen möchten, sei dieses Buch wärmstens empfohlen." (Ulrich Krainz, in: Supervision, Heft 2, 2018)Weitere Details
Reihe
Auflage
1. Aufl. 2017
Sprache
Deutsch
Verlagsort
Wiesbaden
Deutschland
Verlagsgruppe
Springer Fachmedien Wiesbaden GmbH
Zielgruppe
Für Beruf und Forschung
Illustrationen
XVI, 225 S.
Maße
Höhe: 210 mm
Breite: 148 mm
Dicke: 14 mm
Gewicht
321 gr
ISBN-13
978-3-658-14847-8 (9783658148478)
DOI
10.1007/978-3-658-14848-5
Schweitzer Klassifikation
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E-Book
07/2016
Springer VS
66,99 €
Als Download verfügbar
Person
Dr. Ronny Jahn ist Soziologe und Erziehungswissenschaftler, assoziierter Forscher und Lehrbeauftragter der International Psychoanalytic University Berlin, Supervisor und Organisationsberater.
Inhalt
Analyse institutioneller und organisationaler Besonderheiten schulleiterischen Handelns.- Ethnografische Feldskizzen.- Objektiv-Hermeneutische Rekonstruktionen schulleiterischen Handelns.