Considerando a perspectiva teórico-metodológica da Pesquisa Narrativa (CONNELLY; CLANDININ, 2000), este trabalho teve como objetivo conhecer as histórias vividas durante o processo de formação de professores de espanhol como língua estrangeira, buscando compreender como se dá esse processo considerando-se contextos de "educação formal e não formal", e como os professores formados compreendem esse processo.
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Höhe: 220 mm
Breite: 150 mm
Dicke: 7 mm
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ISBN-13
978-620-2-18400-7 (9786202184007)
Schweitzer Klassifikation
Licenciada em Letras Português/Espanhol pela Universidade de Uberaba e Mestre em Linguística Aplicada pela Universidade Federal de Uberlândia. Máster en Formación de Profesores de Español como Lengua Extranjera pela Fundación Universitaria Iberoamericana e Professora de Língua Espanhola do Instituto Federal do Triângulo Mineiro - campus UPT.
