Este estudo analisa as relações pedagógicas envolvidas na construção de sólidos geométricos, aqui também denominados recursos educacionais digitais (RED), desenvolvidos por meio de um software específico para terceira dimensão (3D) e posterior renderização com realidade aumentada (RA). A pesquisa discutiu se o Construcionismo de Papert poderia atuar como suporte pedagógico aos RED desenvolvidos segundo o modelo ADDIE de design instrucional, estabelecendo como parâmetros as dimensões construcionistas e as fases do modelo. A parte inicial dedicou-se à valorização da visualização nos processos de ensino e aprendizagem de geometria espacial. Essa etapa expressou a justificativa da escolha do conteúdo para a realização da aplicação. No desenvolvimento dos RED, a escolha do software Autodesk 3ds Max deu-se porque ele proporciona a melhor interação com o aplicativo Aumentaty para visualização em RA. Na parte experimental, uma turma de alunos do 7º semestre do Curso de Licenciatura em Matemática, do Instituto Federal de Educação, Ciência e Tecnologia Farroupilha, campus Júlio de Castilhos, realizou os testes do estudo.
Sprache
Produkt-Hinweis
Broschur/Paperback
Klebebindung
Maße
Höhe: 220 mm
Breite: 150 mm
Dicke: 8 mm
Gewicht
ISBN-13
978-620-2-18307-9 (9786202183079)
Copyright in bibliographic data and cover images is held by Nielsen Book Services Limited or by the publishers or by their respective licensors: all rights reserved.
Schweitzer Klassifikation
Professor com formação em Processamento de Dados mestrado e doutorado em Ensino de Ciências e Matemática pela Ulbra-RS, Brasil. Possui 35 anos de experiência em sala de aula, sempre instigado com a utilização das Tecnologias de informação e Comunicação nos processos de ensino e aprendizagem.