Ein neuer Stern am Lehrbuch-Himmel: Organische Chemie von Clayden, Greeves, Warren - der ideale Begleiter für alle Chemiestudenten. Der Schwerpunkt dieses didaktisch durchdachten, umfassenden vierfarbigen Lehrbuches liegt auf dem Verständnis von Mechanismen, Strukturen und Prozessen, nicht auf dem Lernen von Fakten. Organische Chemie entpuppt sich als dabei als ein kohärentes Ganzes, mit zahlreichen logischen Verbindungen und Konsequenzen sowie einer grundlegenden Struktur und Sprache. Dank der Betonung von Reaktionsmechanismen, Orbitalen und Stereochemie gewinnen die Studierenden ein solides Verständnis der wichtigsten Faktoren, die für alle organisch-chemischen Reaktionen gelten. So lernen sie, auch Reaktionen, die ihnen bisher unbekannt waren, zu interpretieren und ihren Ablauf vorherzusagen. Der direkte, persönliche, studentenfreundliche Schreibstil motiviert die Leser, mehr erfahren zu wollen. Umfangreiche Online-Materialien führen das Lernen über das gedruckte Buch hinaus und vertiefen das Verständnis noch weiter.
Rezensionen / Stimmen
"... enthält alle Elemente, die das Buch international zum Bestseller gemacht haben. Es ist didaktisch durchdacht, reich illustriert, lernfreundlich geschrieben und hochaktuell ..." (in: Laborpraxis, Heft 1-2, 2016)
Stimmen zur englischen Originalausgabe:
"Es ist ein Verdienst der Autoren, dass ein Lehrbuch, das ich über so viele Jahre hinweg bewundert habe, eine derart substanzielle Überarbeitung erfahren hat und dennoch die Merkmale bewahrt, die es von Beginn an so attraktiv für die Studierenden gemacht haben. Dieses Buch wird Lernende in der Organischen Chemie auf Jahre hinaus inspirieren." John Hayward in Chemistry World
Zur ersten Auflage: "Ein Meilenstein im Bereich der Lehrbücher in der Organischen Chemie . Ich erwarte bald überall von Vorlesungen und Tutorien "Das kannst Du im Clayden nachschlagen" zu hören, und zwar auf viele Jahre hinaus." Andrew Boa in The Times Higher Education
". Ein sehr zuempfehlendes Buch für all diejenigen Studierenden, die sich umfassende informieren wollen und nicht auswendig lernen, sondern verstehen wollen." (in: Die Chemieseite, chemieseite.de, September 2014)
