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Dokumentation der Erhebungsinstrumente der dritten Computer and Information Literacy Study

Schulische Sozialisation und politische Bildung von 14-Jährigen im internationalen Vergleich

Vertiefende Analysen und Befunde für Nordrhein-Westfalen im internationalen Vergleich

Zentrale Ergebnisse, Entwicklungen über ein Jahrzehnt und mögliche Entwicklungsperspektiven

Ergebnisse des Forschungsprojekts P³DiG

Computer- und informationsbezogene Kompetenzen und Kompetenzen im Bereich Computational Thinking von Schüler*innen in Nordrhein-Westfalen

Computer- und informationsbezogene Kompetenzen und Kompetenzen im Bereich Computational Thinking von Schüler*innen im internationalen Vergleich

Dokumentation der Erhebungsinstrumente der zweiten Computer and Information Literacy Study

Eine empirische Analyse der Zusammenarbeit im Projekt "Ganz In"

Vertiefende Analysen zu computer- und informationsbezogenen Kompetenzen von Jugendlichen

Schul- und Klassenprofilierung im Spannungsfeld gesellschaftlicher Teilhabe und sozialer Ungleichheit

Vertiefende Analysen und Befunde für Nordrhein-Westfalen im internationalen Vergleich

Computer- und informationsbezogene Kompetenzen von Schülerinnen und Schülern im zweiten internationalen Vergleich und Kompetenzen im Bereich Computational Thinking

Perspektiven zwischen Wissenschaft, Praxis und Recht

Empirische Befunde und Hinweise für die Praxis

Hintergründe, Methoden und Anwendung