Verletzende Worte
Die Grammatik sprachlicher Missachtung
1st Edition
Published on 15. July 2015
372 pages
978-3-8394-0565-9 (ISBN)
Description
Worte verletzen und kränken. Woher aber kommt diese Verletzungsmacht? Während in der deutschsprachigen Philosophie Sprache meist als Gegenmittel zur Gewalt begriffen wird, hat die US-amerikanische Debatte um >hate speech< gezeigt, dass das Sprechen Gewalt nicht nur androhen oder verhindern, sondern selbst eine Form von Gewaltausübung sein kann. Wie nun sind sprachliche Verletzung, Ausgrenzung und Missachtung zu erklären und zu verstehen? Aus der Sicht verschiedener Disziplinen untersuchen die Beiträge dieses Bandes, welcher Logik, Grammatik und Rhetorik unser verletzendes Sprechen gehorcht.Mit Beiträgen von u.a. Pierre Bourdieu, Penelope Brown/Stephen Levinson, Harold Garfinkel und Rae Langton.
Reviews / Votes
»Da es im Verhältnis zum omnipräsenten Begriff der Performanz zum Thema der verletzenden Sprache noch wenig Texte gibt, ist es umso erfreulicher, dass in diesem Buch nun gleich fünfzehn TheoretikerInnen aus unterschiedlichen Disziplinen zu Wort kommen um den verletzenden Worten auf den Leib zu rücken.«More details
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Steffen Kitty Herrmann | Sybille Krämer | Hannes Kuch
Verletzende Worte
Die Grammatik sprachlicher Missachtung
Book
02/2024
1st Edition
transcript
€30.80
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Persons
Editor
Steffen Herrmann, FernUniversität Hagen, Deutschland
Steffen Herrmann lehrt Philosophie an der FernUniversität in Hagen.
ISNI:
Sybille Krämer, Leuphana Universität Lüneburg, Deutschland
Sybille Krämer, Prof. Dr. Dr. h.c., lehrt Philosophie und Theorie digitaler Medienkulturen.
Hannes Kuch, Freie Universität Berlin, Deutschland
Hannes Kuch (M.A.) ist wissenschaftlicher Mitarbeiter am Institut für Philosophie der Freien Universität Berlin und arbeitet im Forschungsprojekt »Zur Performanz sprachlicher Gewalt« am Sonderforschungsbereich 447 »Kulturen des Performativen«.
Content
1 - Inhalt [Seite 5]
2 - Verletzende Worte. Eine Einleitung [Seite 7]
3 - Sprache als Gewalt oder: Warum verletzen Worte? [Seite 31]
4 - Bedingungen für den Erfolg von Degradierungszeremonien [Seite 49]
5 - Gesichtsbedrohende Akte [Seite 59]
6 - Die Dialektik von Herausforderung und Erwiderung der Herausforderung [Seite 89]
7 - Sprechakte und unsprechbare Akte [Seite 107]
8 - Diskriminierende Sprechakte. Ein funktionaler Ansatz [Seite 147]
9 - Symbolische Verletzbarkeit und sprachliche Gewalt [Seite 179]
10 - Über die Körperkraft von Sprache [Seite 211]
11 - Die geraubte Stimme [Seite 229]
12 - Nach dem angeblichen Ende der >Sprachvergessenheit<: Vorläufige Fragen zur Unvermeidlichkeit der Verletzung Anderer in und mit Worten [Seite 249]
13 - Verletzende Anerkennung. Über das Verhältnis von Anerkennung, Subjektkonstitution und >sozialer Gewalt< [Seite 275]
14 - Zur Praxis verbaler Gewalt unter Schülerinnen und Schülern [Seite 295]
15 - Sprachliche Strategien verbaler Ablehnung in öffentlichen Diskussionsforen im Internet [Seite 311]
16 - Zur Sprache der Sprachlosen. Ebenen der Gewalt in der diskursiven Produktion von Behinderung [Seite 337]
17 - Words like violence. Konstellationen des Unvernehmens [Seite 353]
18 - Die Autorinnen und Autoren [Seite 365]
19 - Nachweise [Seite 371]
2 - Verletzende Worte. Eine Einleitung [Seite 7]
3 - Sprache als Gewalt oder: Warum verletzen Worte? [Seite 31]
4 - Bedingungen für den Erfolg von Degradierungszeremonien [Seite 49]
5 - Gesichtsbedrohende Akte [Seite 59]
6 - Die Dialektik von Herausforderung und Erwiderung der Herausforderung [Seite 89]
7 - Sprechakte und unsprechbare Akte [Seite 107]
8 - Diskriminierende Sprechakte. Ein funktionaler Ansatz [Seite 147]
9 - Symbolische Verletzbarkeit und sprachliche Gewalt [Seite 179]
10 - Über die Körperkraft von Sprache [Seite 211]
11 - Die geraubte Stimme [Seite 229]
12 - Nach dem angeblichen Ende der >Sprachvergessenheit<: Vorläufige Fragen zur Unvermeidlichkeit der Verletzung Anderer in und mit Worten [Seite 249]
13 - Verletzende Anerkennung. Über das Verhältnis von Anerkennung, Subjektkonstitution und >sozialer Gewalt< [Seite 275]
14 - Zur Praxis verbaler Gewalt unter Schülerinnen und Schülern [Seite 295]
15 - Sprachliche Strategien verbaler Ablehnung in öffentlichen Diskussionsforen im Internet [Seite 311]
16 - Zur Sprache der Sprachlosen. Ebenen der Gewalt in der diskursiven Produktion von Behinderung [Seite 337]
17 - Words like violence. Konstellationen des Unvernehmens [Seite 353]
18 - Die Autorinnen und Autoren [Seite 365]
19 - Nachweise [Seite 371]
