Sachunterricht - Entdecke die Welt der Dinosaurier
CD - Version
Published in November 2010
Software
CD-ROM
978-3-86953-699-6 (ISBN)
Description
Die Dinosaurier waren Landwirbeltiere (Tetrapoda), die im Mesozoikum (Erdmittelalter) von der Mittleren Trias vor rund 235 Millionen Jahren bis zur Kreide-Tertiär-Grenze vor etwa 65 Millionen Jahren das Leben an Land beherrschten.
Dinosaurier werden oft als ausgestorbene Reptiliengruppe betrachtet, doch auch die Gruppe der Vögel muss hinzugezählt werden. Das heißt, dass nicht alle Dinosaurier am Ende des Mesozoikums ausgestorben sind, sondern als Vögel bis heute überlebten.
Überreste von Dinosauriern wurden auf allen Kontinenten gefunden. Zur Zeit der Dinosaurier war alles Festland als sogenannter Superkontinent Pangäa vereinigt. Forscher, die Paläontologen, erhalten ihr Wissen über die Dinosaurier durch Funde von Fossilien, also Knochen- Gewebe- und Hautabdrücken, aber auch Fußspuren, Eier, Nester versteinertem Kot oder Magensteinen.
Bis vor rund 100 Jahren galten Dinosaurier noch als wenig intelligente, langsame und wechselwarme Tiere. Seit den 1970er Jahren weiß man jedoch, dass es sich um durchaus soziale Lebewesen mit erhöhten Stoffwechselraten handelte.
Das Thema Dinosaurier fasziniert die Menschen seit Jahrzehnten. Insbesondere Kinder sind beeindruckt von der Vielzahl und Größe oder Gefährlichkeit der ausgestorbenen Echsen.
Die Werkstatt bietet die Möglichkeit einer intensiven Auseinandersetzung mit diesem Thema für die Klassen ¾ und auch noch darüber hinaus.
Neben einer Beschäftigung im Klassenverband ist eine Bearbeitung an Stationen denkbar um die Kinder zu eigenständigem und eigenverantwortlichem Lernen zu motivieren.
Fast alle Aufgaben bieten die Möglichkeit der Selbstkontrolle.
Inhalte der Werkstatt:
Station 1:
Nach der Lektüre eines kurzen Infotextes arbeiten die Kinder im Bereich des Methodentrainings. Informationen werden aus einem Sachtext entnommen und farblich markiert.
Station 2:
Die Kinder basteln, bezugnehmend auf einen Informationstext, einen Zeitalter-Fächer und füllen diesen mit Informationen zu den Zeitaltern der Dinosaurier.
Station 3:
Mit Hilfe eines Informationstextes erstellen die Kinder eine Tabelle zu verschiedenen Dinosaurierarten und deren Merkmalen.
Station 4:
Die Kinder ordnen Bildern passende Texte zu und erfahren so Wissenswertes über die Versteinerung eines Dinosauriers bis zu dessen Fund und Ausgrabung.
Station 5:
Mit Hilfe eines Zahlenrätsels finden die Kinder heraus, wo verschiedene Dinosaurierarten gelebt haben.
Station 6:
Der Text liefert interessante Informationen zum Stegosaurus, die Schüler überprüfen ihr Wissen, indem sie Satzteile ergänzen.
Station 7:
Bezogen auf einen Informationstext zum Barosaurus füllen die Kinder einen Lückentext aus.
Station 8:
Nach der Lektüre eines Informationstextes zum Lambeosaurus wenden die Kinder das gewonnene Wissen an, indem sie Satzteile miteinander verbinden.
Station 9:
Der Tyrannosaurus Rex - die Kinder lesen einen Text und beantworten Fragen zu dem wohl bekanntesten aller Dinosaurier.
Station 10:
Die Schüler lösen ein Wörterrätsel zum Diplodocus und tragen die gefundenen Wörter anschließend in einen Lückentext ein.
Station 11:
Zum Thema Meeressaurier lesen die Kinder einen Informationstext und lösen anschließend eine Rätsel. Die Wörter in Spiegelschrift helfen bei der Lösung.
Station 12:
Zu den Flugsaurieren werden die gewonnen Informationen in ein Gitterrätsel eingetragen.
Station 13:
In dieser Aufgabe können die Kinder ihr gewonnenes Wissen mit Hilfe einer Satz-Bild-Zuordnung überprüfen.
Station 14:
Die Schüler erfahren Wissenswertes zu Dinosauriern und gestalten ein eigenes Dinosaurier-Rekordebuch. Dieses Buch bietet zusätzlich Platz für eigene Dinosaurier-Rekorde.
Station 15:
Die Schüler suchen sich einen der vorgegebenen Dinosaurier aus und füllen mit Hilfe der gegebenen Informationen einen Steckbrief aus.
Station 16:
Die Kinder erfahren, dass die Namen der Dinosaurier eine bestimmte Bedeutung haben. Mit Hilfe einer Übersetzungstabelle finden sie diese bei vorgegebenen Dinosauriernamen heraus und erfinden einen eigenen Dinosaurier.
Station 17:
In einem Informationstext erfahren die Schüler Interessantes zum Aussterben der Dinosaurier. Mit einem Fehlertext überprüfen sie ihr genaues Lesen.
Zusatz:
Ein Dinosaurier-Domino, -puzzle und -quartett bieten eine spielerische Auseinandersetzung mit dem Thema.
Dinosaurier werden oft als ausgestorbene Reptiliengruppe betrachtet, doch auch die Gruppe der Vögel muss hinzugezählt werden. Das heißt, dass nicht alle Dinosaurier am Ende des Mesozoikums ausgestorben sind, sondern als Vögel bis heute überlebten.
Überreste von Dinosauriern wurden auf allen Kontinenten gefunden. Zur Zeit der Dinosaurier war alles Festland als sogenannter Superkontinent Pangäa vereinigt. Forscher, die Paläontologen, erhalten ihr Wissen über die Dinosaurier durch Funde von Fossilien, also Knochen- Gewebe- und Hautabdrücken, aber auch Fußspuren, Eier, Nester versteinertem Kot oder Magensteinen.
Bis vor rund 100 Jahren galten Dinosaurier noch als wenig intelligente, langsame und wechselwarme Tiere. Seit den 1970er Jahren weiß man jedoch, dass es sich um durchaus soziale Lebewesen mit erhöhten Stoffwechselraten handelte.
Das Thema Dinosaurier fasziniert die Menschen seit Jahrzehnten. Insbesondere Kinder sind beeindruckt von der Vielzahl und Größe oder Gefährlichkeit der ausgestorbenen Echsen.
Die Werkstatt bietet die Möglichkeit einer intensiven Auseinandersetzung mit diesem Thema für die Klassen ¾ und auch noch darüber hinaus.
Neben einer Beschäftigung im Klassenverband ist eine Bearbeitung an Stationen denkbar um die Kinder zu eigenständigem und eigenverantwortlichem Lernen zu motivieren.
Fast alle Aufgaben bieten die Möglichkeit der Selbstkontrolle.
Inhalte der Werkstatt:
Station 1:
Nach der Lektüre eines kurzen Infotextes arbeiten die Kinder im Bereich des Methodentrainings. Informationen werden aus einem Sachtext entnommen und farblich markiert.
Station 2:
Die Kinder basteln, bezugnehmend auf einen Informationstext, einen Zeitalter-Fächer und füllen diesen mit Informationen zu den Zeitaltern der Dinosaurier.
Station 3:
Mit Hilfe eines Informationstextes erstellen die Kinder eine Tabelle zu verschiedenen Dinosaurierarten und deren Merkmalen.
Station 4:
Die Kinder ordnen Bildern passende Texte zu und erfahren so Wissenswertes über die Versteinerung eines Dinosauriers bis zu dessen Fund und Ausgrabung.
Station 5:
Mit Hilfe eines Zahlenrätsels finden die Kinder heraus, wo verschiedene Dinosaurierarten gelebt haben.
Station 6:
Der Text liefert interessante Informationen zum Stegosaurus, die Schüler überprüfen ihr Wissen, indem sie Satzteile ergänzen.
Station 7:
Bezogen auf einen Informationstext zum Barosaurus füllen die Kinder einen Lückentext aus.
Station 8:
Nach der Lektüre eines Informationstextes zum Lambeosaurus wenden die Kinder das gewonnene Wissen an, indem sie Satzteile miteinander verbinden.
Station 9:
Der Tyrannosaurus Rex - die Kinder lesen einen Text und beantworten Fragen zu dem wohl bekanntesten aller Dinosaurier.
Station 10:
Die Schüler lösen ein Wörterrätsel zum Diplodocus und tragen die gefundenen Wörter anschließend in einen Lückentext ein.
Station 11:
Zum Thema Meeressaurier lesen die Kinder einen Informationstext und lösen anschließend eine Rätsel. Die Wörter in Spiegelschrift helfen bei der Lösung.
Station 12:
Zu den Flugsaurieren werden die gewonnen Informationen in ein Gitterrätsel eingetragen.
Station 13:
In dieser Aufgabe können die Kinder ihr gewonnenes Wissen mit Hilfe einer Satz-Bild-Zuordnung überprüfen.
Station 14:
Die Schüler erfahren Wissenswertes zu Dinosauriern und gestalten ein eigenes Dinosaurier-Rekordebuch. Dieses Buch bietet zusätzlich Platz für eigene Dinosaurier-Rekorde.
Station 15:
Die Schüler suchen sich einen der vorgegebenen Dinosaurier aus und füllen mit Hilfe der gegebenen Informationen einen Steckbrief aus.
Station 16:
Die Kinder erfahren, dass die Namen der Dinosaurier eine bestimmte Bedeutung haben. Mit Hilfe einer Übersetzungstabelle finden sie diese bei vorgegebenen Dinosauriernamen heraus und erfinden einen eigenen Dinosaurier.
Station 17:
In einem Informationstext erfahren die Schüler Interessantes zum Aussterben der Dinosaurier. Mit einem Fehlertext überprüfen sie ihr genaues Lesen.
Zusatz:
Ein Dinosaurier-Domino, -puzzle und -quartett bieten eine spielerische Auseinandersetzung mit dem Thema.