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Transformative Praktiken in Art Education

Ko-kreative digitale Bildung und Kunst­pädagogik in der Postdigitalität

Theoriebildungen zu Erfahrungs- und Bildungsprozessen, ausgehend von fotografischen Bildern im Kontext postkolonialer Ambivalenzen und Hybridität

Die Aufdeckung identitätsbildender Narrative durch künstlerisch-kommunikatives Handeln in transkulturellen Lebenswelten

Kunstpädagogik im Spiegel der Inklusion

Aktualisierungen für eine Kunstvermittlung am Bild

Studien zu neuen Formen gemeinschaftlicher Praktiken unter den Bedingungen digitaler Medienkulturen

Eine explorative Fallstudie am Beispiel der Vermittlung von Site-specific Performance Art in der Primarstufe

Ästhetische Reflexivität im Wechselspiel von künstlerischer Produktion und Rezeption

Ambivalenzen sichtbarer Vermittlungsräume im Museum für Gegenwartskunst und ihre Auswirkungen auf die pädagogische Praxis

Essay als Methode

Kunstpädagogik in der Kulturform der Komplexität

Studien zu neuen Formen gemeinschaftlicher Praktiken unter den Bedingungen digitaler Medienkulturen

Ästhetische Bildung im Kontext kultureller Globalisierung und Digitalisation

Wissenspraxen zwischen Kunst und Bildung

Kunst, Bildung und kuratorische Praxis

Eine empirische Untersuchung zum Einfluss von Medienträgern auf die Bildrelation während der Rezeption im Kunstunterricht

Ein Paradigma der Kunstpädagogik

Kunstpädagogik im Spiegel der Inklusion