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Über natio-ethno-kulturelle (Mehrfach-)Zugehörigkeit

Analysen aus einer videobasierten Unterrichtsstudie zu bildungssprachförderlichem Lehrhandeln in sprachlich heterogenen Schulklassen

Eine qualitative Studie über die sprachlichen Spielräume Studierender

Herangehensweisen und Überzeugungen von Lehrkräften in der Sekundarstufe I

Empirische Befunde und theoretische Einordnungen zu einem Elternbildungsprogramm für mehrsprachige Familien

Entwicklung und sprachenübergreifende Fähigkeiten

Eine qualitativ-empirische Studie zur Rezeption eines zeitgeschichtlichen Jugendromans von Schülerinnen und Schülern in Deutschland und in Polen

Sozial-Integration von Kindern mit Migrationshintergrund

Weiterbildung in der Migrationsgesellschaft

Strategien gegen institutionelle Diskriminierung in England, Deutschland und in der Schweiz

Eine Studie im Kontext migrationsbedingter sprachlicher Heterogenität

Sprachenaneignung und sprachliche Fortschritte im Kindergartenalter

Über natio-ethno-kulturelle (Mehrfach-) Zugehörigkeit

A Comparative Study

Politische Sozialisation von Immigrantenkindern in vier europäischen Ländern

Migration, Integration und schulischer Erfolg in einer vietnamesischen Exilgemeinschaft

Perspektiven portugiesischsprachiger Jugendlicher beim Übergang von der Schule in die Arbeitswelt

Ergebnisse einer international vergleichenden Fallstudie über Unterricht in vielsprachigen Klassen

Eine Fallstudie über sprachliche und kulturelle Pluralität als Bedingung der Grundschularbeit