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Wie sich Gewalt und Mobbing entwickelt haben, wie Lehrer intervenieren und welche Kompetenzen sie brauchen

Befunde und Positionen

Wie sich Gewalt und Mobbing entwickelt haben, wie Lehrer intervenieren und welche Kompetenzen sie brauchen

Eine empirische Bestandsaufnahme

25 Jahre Sächsische Längsschnittstudie (1987-2012)