Handbuch zur Evaluation
Eine praktische Handlungsanleitung
1st Edition
Published on 1. March 2007
368 pages
978-3-8309-6766-8 (ISBN)
Description
Ziel dieses Buches ist es, kompakt und nutzerfreundlich Grundkenntnisse für die Planung, Durchführung und Anwendung von Evaluationen zu vermitteln. Hierfür greift es auf die inhaltlichen Konzepte und Unterlagen zahlreicher Kurse zur Evaluation im In- und Ausland zurück.
Das Buch richtet sich an Interessierte, die erst über wenige Kenntnisse im Bereich der Evaluation verfügen und sich weiterbilden möchten. Es dient sowohl Personen, die Evaluationen selbst durchführen als auch Entscheidungsträgern, die Evaluationen in Auftrag geben, aber auch denjenigen, die evaluiert werden. Alle Beteiligten an einer Evaluation sollten wissen, welche Charakteristika und Standards eine professionell und kompetent durchgeführte Evaluation auszeichnen.
Das Buch richtet sich an Interessierte, die erst über wenige Kenntnisse im Bereich der Evaluation verfügen und sich weiterbilden möchten. Es dient sowohl Personen, die Evaluationen selbst durchführen als auch Entscheidungsträgern, die Evaluationen in Auftrag geben, aber auch denjenigen, die evaluiert werden. Alle Beteiligten an einer Evaluation sollten wissen, welche Charakteristika und Standards eine professionell und kompetent durchgeführte Evaluation auszeichnen.
More details
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Book
03/2007
1st Edition
Waxmann
€29.90
Article exhausted; check for reprint
Content
1 - Buchtitel [Seite 1]
1.1 - Inhalt [Seite 6]
1.2 - Abbildungsverzeichnis [Seite 10]
1.3 - Vorwort [Seite 12]
2 - 1. Einleitung: Wozu brauchen wir Evaluation? [Seite 14]
2.1 - Prolog [Seite 14]
2.2 - Über Schiffsreisen, Projekte, Programme und Evaluation [Seite 16]
2.3 - Antworten auf die Wozu-Frage [Seite 20]
2.4 - Ziele und Aufbau des Buches [Seite 22]
3 - 2. Einführung in die Evaluation [Seite 25]
3.1 - 2.1 Basiswissen Evaluation [Seite 26]
3.2 - 2.2 Evaluationsansätze [Seite 41]
3.3 - 2.3 Evaluationsdurchführung [Seite 61]
4 - 3. Konkurrierende und komplementäre Ansätze zur Evaluation [Seite 72]
4.1 - 3.1 Controlling [Seite 73]
4.2 - 3.2 Balanced Scorecard [Seite 78]
4.3 - 3.3 Benchmarking [Seite 84]
4.4 - 3.4 Audit [Seite 90]
4.5 - 3.5 Synoptischer Vergleich [Seite 98]
4.6 - 3.6 Anwendung der Instrumente im Qualitätsmanagement und für die Programmsteuerung [Seite 102]
5 - 4. Organisatorischer Ablauf von Evaluationen [Seite 109]
5.1 - 4.1 Planung und Vorbereitung [Seite 110]
5.2 - 4.2 Die Angebotserstellung [Seite 119]
5.3 - 4.3 Praktische Umsetzung und Projektmanagement [Seite 135]
6 - 5. Evaluationsdesigns [Seite 144]
6.1 - 5.1 Experimentelle und Quasi-Experimentelle Designs [Seite 145]
6.2 - 5.2 Alternative Forschungsansätze und -designs [Seite 151]
6.3 - 5.3 Besonderheiten der Evaluationsdesigns [Seite 155]
6.4 - 5.4 Schlussfolgerungen [Seite 164]
7 - 6. Sozialer Kontext der Evaluation [Seite 165]
7.1 - 6.1 Der "soziale Kontext" von Evaluation: ein Überblick [Seite 166]
7.2 - 6.2 Zum Verhältnis zwischen Evaluator(en) und Stakeholdern [Seite 170]
7.3 - 6.3 Qualifikationsanforderungen für Evaluatoren [Seite 187]
7.4 - 6.4 Nutzen und Nutzung von Evaluationen [Seite 191]
8 - 7. Messen: Indikatoren - Skalen - Indizes - Interpretationen [Seite 196]
8.1 - 7.1 Indikatoren [Seite 197]
8.2 - 7.2 Skalen und Skalierung [Seite 207]
8.3 - 7.3 Indizes und Indexbildung [Seite 215]
8.4 - 7.4 Bewertung und Interpretation [Seite 219]
8.5 - 7.5 Schlussfolgerung [Seite 222]
9 - 8. Datenerhebung: Befragungen - Beobachtungen - Nicht-reaktive Verfahren [Seite 224]
9.1 - 8.1 Formen der Daten- und Informationsbeschaffung [Seite 225]
9.2 - 8.2 Auswahlprobleme bei der Datenerhebung [Seite 232]
9.3 - 8.3 Standardisierte und Nicht-standardisierte Befragungen [Seite 240]
9.4 - 8.4 Gruppeninterviews, Peer-Review- und Delphi-Methode [Seite 258]
9.5 - 8.5 Beobachtungsverfahren [Seite 266]
9.6 - 8.6 Nutzung von Sekundärdaten [Seite 272]
9.7 - 8.7 Schlussfolgerung [Seite 277]
10 - 9. Einführung in das Datenmanagement und die Datenauswertung [Seite 279]
10.1 - 9.1 Datenmanagement [Seite 280]
10.2 - 9.2 Datenauswertung [Seite 294]
11 - 10. Reporting [Seite 315]
11.1 - 10.1 Ziele von und Anforderungen an Reporting [Seite 315]
11.2 - 10.2 Einordnung des Reportings in den Evaluationsprozess [Seite 318]
11.3 - 10.3 Präsentationen [Seite 322]
11.4 - 10.4 Der Evaluationsbericht [Seite 330]
12 - Literatur [Seite 341]
13 - Index [Seite 363]
14 - Die Beitragenden [Seite 367]
1.1 - Inhalt [Seite 6]
1.2 - Abbildungsverzeichnis [Seite 10]
1.3 - Vorwort [Seite 12]
2 - 1. Einleitung: Wozu brauchen wir Evaluation? [Seite 14]
2.1 - Prolog [Seite 14]
2.2 - Über Schiffsreisen, Projekte, Programme und Evaluation [Seite 16]
2.3 - Antworten auf die Wozu-Frage [Seite 20]
2.4 - Ziele und Aufbau des Buches [Seite 22]
3 - 2. Einführung in die Evaluation [Seite 25]
3.1 - 2.1 Basiswissen Evaluation [Seite 26]
3.2 - 2.2 Evaluationsansätze [Seite 41]
3.3 - 2.3 Evaluationsdurchführung [Seite 61]
4 - 3. Konkurrierende und komplementäre Ansätze zur Evaluation [Seite 72]
4.1 - 3.1 Controlling [Seite 73]
4.2 - 3.2 Balanced Scorecard [Seite 78]
4.3 - 3.3 Benchmarking [Seite 84]
4.4 - 3.4 Audit [Seite 90]
4.5 - 3.5 Synoptischer Vergleich [Seite 98]
4.6 - 3.6 Anwendung der Instrumente im Qualitätsmanagement und für die Programmsteuerung [Seite 102]
5 - 4. Organisatorischer Ablauf von Evaluationen [Seite 109]
5.1 - 4.1 Planung und Vorbereitung [Seite 110]
5.2 - 4.2 Die Angebotserstellung [Seite 119]
5.3 - 4.3 Praktische Umsetzung und Projektmanagement [Seite 135]
6 - 5. Evaluationsdesigns [Seite 144]
6.1 - 5.1 Experimentelle und Quasi-Experimentelle Designs [Seite 145]
6.2 - 5.2 Alternative Forschungsansätze und -designs [Seite 151]
6.3 - 5.3 Besonderheiten der Evaluationsdesigns [Seite 155]
6.4 - 5.4 Schlussfolgerungen [Seite 164]
7 - 6. Sozialer Kontext der Evaluation [Seite 165]
7.1 - 6.1 Der "soziale Kontext" von Evaluation: ein Überblick [Seite 166]
7.2 - 6.2 Zum Verhältnis zwischen Evaluator(en) und Stakeholdern [Seite 170]
7.3 - 6.3 Qualifikationsanforderungen für Evaluatoren [Seite 187]
7.4 - 6.4 Nutzen und Nutzung von Evaluationen [Seite 191]
8 - 7. Messen: Indikatoren - Skalen - Indizes - Interpretationen [Seite 196]
8.1 - 7.1 Indikatoren [Seite 197]
8.2 - 7.2 Skalen und Skalierung [Seite 207]
8.3 - 7.3 Indizes und Indexbildung [Seite 215]
8.4 - 7.4 Bewertung und Interpretation [Seite 219]
8.5 - 7.5 Schlussfolgerung [Seite 222]
9 - 8. Datenerhebung: Befragungen - Beobachtungen - Nicht-reaktive Verfahren [Seite 224]
9.1 - 8.1 Formen der Daten- und Informationsbeschaffung [Seite 225]
9.2 - 8.2 Auswahlprobleme bei der Datenerhebung [Seite 232]
9.3 - 8.3 Standardisierte und Nicht-standardisierte Befragungen [Seite 240]
9.4 - 8.4 Gruppeninterviews, Peer-Review- und Delphi-Methode [Seite 258]
9.5 - 8.5 Beobachtungsverfahren [Seite 266]
9.6 - 8.6 Nutzung von Sekundärdaten [Seite 272]
9.7 - 8.7 Schlussfolgerung [Seite 277]
10 - 9. Einführung in das Datenmanagement und die Datenauswertung [Seite 279]
10.1 - 9.1 Datenmanagement [Seite 280]
10.2 - 9.2 Datenauswertung [Seite 294]
11 - 10. Reporting [Seite 315]
11.1 - 10.1 Ziele von und Anforderungen an Reporting [Seite 315]
11.2 - 10.2 Einordnung des Reportings in den Evaluationsprozess [Seite 318]
11.3 - 10.3 Präsentationen [Seite 322]
11.4 - 10.4 Der Evaluationsbericht [Seite 330]
12 - Literatur [Seite 341]
13 - Index [Seite 363]
14 - Die Beitragenden [Seite 367]
