
Aus dem Rahmen gefallen
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Content
- Intro
- Auftakt
- Vorwort von Prof. Dr. Dr. Kai Vogeley
- Der aus dem Rahmen fällt
- Was isn das, Autismus?
- Die zerrissene Jeans - Bug oder Feature
- Eine knappe, knackige Antwort
- Die mysteriöse, unsichtbare Mauer - wie ich Autismus als Kind fühlte
- Inseln und Kontinente - ein Autismus-Modell
- Das Muster, das Autismus charakterisiert
- Autistische Begleitsymptome wie Reizüberflutung, Prosopagnosie und andere
- Autismus-Folgen - Depressionen, soziale und andere Phobien
- Wie ich Kommunikation erlebe - wenn Grau Rot oder Grün sein kann
- Finden Sie die Swimming-Pools! - was Kompensation bedeutet
- Die plattgebügelte Katze - Autisten haben alle Gefühle, die es gibt
- Strukturen geben Halt - Ordnungen, Pläne, Rituale, Stereotypien
- Stereotypien sind keine Zwänge
- Wenn es tilt macht - Overload, Meltdown und Shutdown
- Der AH-Effekt, intensive Gefühle und andere Wahrnehmungen
- Wenn aus normal-unangenehm unerträglich-schmerzvoll wird
- Anders geboren - allein unter Kindern
- Die tollen Tapeten und die tolle Tante
- Die Reise nach Jerusalem
- Der Arm, der nicht brechen wollte
- Die Mautstelle im Supermarkt
- Die unteilbaren Süßigkeiten
- Mensch-ärgere-dich-nicht!
- Der Weihnachtsliedersingplan, die Autonummernbücher und weitere Tabellen
- Im Land der blauen Freunde - Das Lied vom Anderssein
- Merkmale einer autistenfreundlichen Schule
- Der Zuckertütentag - aus meiner Sicht
- Keine zweite Chance für den ersten Eindruck - die Lehrersicht
- Eine Schule voller Straßen
- Das Autochen-Ritual
- Der Junge, der nur Einsen oder Vieren schrieb
- Blue or black? - das Erreichen des Lernziels ist nicht nach Schema F prüfbar
- Bilder haben eine Aussage
- U wie United - über Sitzordnungen und reizarme Räume
- Der Unterricht ist Erholung - die Pause ist Stress
- Konflikte und Mobbing - Brennendes Fett in der Pfanne
- Opfer und Täter bei Störungen durch Mitschüler
- Die gegenseitige Angst vor dem Unbekannten
- Steif wie ein Brett? - Auch Bretter biegen sich! - Sport gehört dazu
- Bad und Bus - auf Jugendfreizeiten und Klassenfahrten
- Autisten lernen anders - konkurrierende Erlasse und die ideale Schule
- Gesetze für den Take-Off ins Leben - die geplante Flexibilität
- Der autistenfreundliche Arbeitsplatz
- Die Kantine und der Achtstundentag
- »Stell dich nicht so an!« - im ersten Job als Werkstudent
- Widerstand oder Kapazität - Die Wirkung des polarisierten Fähigkeitenprofils
- Bärendienste und andere unverstandene Spielchen - Alltag im Berufsleben
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