Problemverhalten und Gewalt im Jugendalter

Name: Problemverhalten und Gewalt im Jugendalter | Erscheinungsformen, Entstehungsbedingungen, Prävention und Intervention
Brand: Kohlhammer
Price: 34.99 EUR
Availability: OnlineOnly

Erscheinungsformen, Entstehungsbedingungen, Prävention und Intervention

Herbert Scheithauer Tobias Hayer Kay Niebank(Editor)

Kohlhammer (Publisher)

1st Edition

Published on 24. July 2008

364 pages

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978-3-17-022743-9 (ISBN)

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Content

Titel
Inhaltsverzeichnis
Vorwort
I Einführung
1 Problemverhaltensweisen und Risikoverhalten im Jugendalter - Ein Überblick
1.1 Einleitung
1.2 Erklärungsansätze
1.2.1 Entwicklungsaufgaben
1.2.2 Gehirnentwicklung
1.2.3 Die kognitive Ebene
1.2.4 Selbstregulation und Selbstkontrolle
1.2.5 Die Rolle der Familie
1.2.6 Die Bedeutung der Peergruppe
1.2.7 Die Bedeutung der Schule
1.2.8 Problem Behavior Theory
1.3 Handlungsmöglichkeiten
1.3.1 Entwicklungsorientierte Prävention
1.3.2 Präventionsmaßnahmen: Ein
1.4 Literatur
II Facetten gewalttätigen Verhaltens im Jugendalter
2 Bullying
2.1 Problemdarstellung
2.1.1 Begriffsklärung und -abgrenzung
2.1.2 Typische Erscheinungsformen und Grundzüge
2.1.3 Auftretenshäufigkeit
2.1.4 Merkmale und Folgen
2.2 Erklärungsansätze
2.3 Handlungsmöglichkeiten
2.3.1 Erkennungsmerkmale
2.3.2 Zum generellen Umgang mit Bullying an Schulen
2.3.3 Präventions- und Interventionsprogramme: Eine Auswahl
2.4 Kontaktadressen
2.5 Literatur
3 Delinquentes, dissoziales Verhalten, Waffen und Sachbeschädigung
3.1 Problemdarstellung
3.1.1 Begriffsbestimmung und Erscheinungsformen
3.1.2 Verbreitung und Entwicklung: PKS
3.1.3 Verbreitung und Entwicklung: Dunkelfeldbefunde
3.1.4 Waffengebrauch im Jugendalter
3.2 Erklärungsansätze
3.3 Handlungsmöglichkeiten
3.4 Kontaktadressen
3.5 Literatur
4 Happy Slapping: Medien- und bildanalytische Sicht eines aktuellen Phänomens
4.1 Problemdarstellung
4.2 Erklärungsansätze
4.2.1 Mediale Vorläufer des Happy Slapping
4.2.2 File Sharing" und Bildsozialisation durch shifting images"
4.2.3 Happy Slapping: Private Gewalt, für die Kamera performt und gemacht
4.2.4 Die Rolle der Eltern
4.3 Handlungsmöglichkeiten
4.3.1 Unterricht und Schule als handyfreie Zone
4.3.2 Bilder-Nanny, PicGuides und Parcours" gegen visuellen Analphabetismus
4.3.3 Allgemeine Kompetenzförderung
4.4 Kontaktadressen
4.5 Literatur
5 Schwere, zielgerichtete Schulgewalt: School Shootings und Amokläufe"
5.1 Problemdarstellung
5.2 Erklärungsansätze
5.3 Handlungsmöglichkeiten
5.3.1 Primärpräventive Maßnahmen
5.3.2 Fallorientierte Arbeit und sekundärpräventive
Maßnahmen
5.3.3 Nachsorgemöglichkeiten
5.4 Kontaktadressen
5.5 Literatur
6 Gewalt im Rahmen von Schüler-Lehrer-Interaktionen
6.1 Problemdarstellung
6.1.1 Gewalt in der Lehrer-Schüler-Interaktion im Spiegel der Forschung
6.1.2 Häufigkeit von Machtmissbrauch und Lehrerbullying
6.2 Erklärungsansätze
6.2.1 Transaktionales Modell der Lehrer-Schüler-Beziehung
6.2.2 Lehrer als Täter, Schüler als Opfer
6.2.3 Schüler als Täter, Lehrer als Opfer
6.3 Handlungsmöglichkeiten
6.3.1 Maßnahmen zur Schulentwicklung
6.3.2 Schülerzentrierte Maßnahmen
6.4 Kontaktadressen
6.5 Literatur
7 Aggressives und gewalttätiges Verhalten von Mädchen
7.1 Problemdarstellung
7.1.1 Häufigkeit aggressiven Verhaltens: Geschlechterunterschiede
7.1.2 Geschlechterspezifische Aggressionsformen
7.1.3 Gewalttätige Mädchen
7.2 Erklärungsansätze
7.2.1 Biologische Ansätze
7.2.2 Soziologische Erklärungsansätze
7.2.3 Psychologische Ansätze
7.2.4 Geschlechterspezifische Entwicklungswege
7.3 Handlungsmöglichkeiten
7.4 Kontaktadressen
7.5 Literatur
8 Sexuelle Aggression und Partnergewalt im Jugendalter
8.1 Problemdarstellung
8.1.1 Definitionen
8.1.2 Verbreitungsgrad psychischer, physischer und sexueller Beziehungsaggression
8.2 Erklärungsansätze
8.2.1 Risikoerhöhende Bedingungen
8.2.2 Folgen von Beziehungsaggression
8.3 Handlungsmöglichkeiten
8.3.1 Intervention
8.3.2 Schlussbemerkung
8.4 Kontaktadressen
8.5 Literatur
III Risikoverhalten im Jugendalter
9 Substanzmissbrauch und -abhängigkeit
9.1 Problemdarstellung
9.1.1 Epidemiologie des Substanzkonsums
9.1.2 Konsummuster
9.1.3 Konsumverhalten Jugendlicher in Abhängigkeit von der Schulform
9.1.4 Substanzmissbrauch und -abhängigkeit
9.1.5 Diagnostik von Substanzmissbrauch und -abhängigkeit
9.1.6 Epidemiologie von Substanzmissbrauch und -abhängigkeit
9.2 Erklärungsansätze
9.3 Handlungsmöglichkeiten
9.4 Kontaktadressen
9.5 Literatur
10 Problematisches Glücksspielverhalten
10.1 Problemdarstellung
10.1.1 Der deutsche Glücksspielmarkt
10.1.2 Teilnahmehäufigkeit
10.1.3 Symptomatik und Problemausmaß
10.2 Erklärungsansätze
10.2.1 Risikoerhöhende Bedingungen
10.2.2 Risikomildernde Bedingungen
10.2.3 Entwicklungsverläufe
10.3 Handlungsmöglichkeiten
10.3.1 Anzeichen problematischen Glücksspielverhaltens
10.3.2 Schulbasierte Präventionsprogramme
10.4 Kontaktadressen
10.5 Literatur
11 Exzessive Mediennutzung und gewalthaltige Medien
11.1 Problemdarstellung
11.1.1 Allgemeine Nutzung von Medien durch Jugendliche1
11.1.2 Nutzung des Fernsehens durch Jugendliche
11.1.3 Nutzung von Computer und Internet durch Jugendliche
11.1.4 Nutzung von Computer- und Videospielen durch Jugendliche
11.2 Erklärungsansätze
11.2.1 Erklärungsansätze zur exzessiven Nutzung des Fernsehens
11.2.2 Erklärungsansätze zur exzessiven Internetnutzung
11.2.3 Gewaltmedien: Erklärungsansätze für Mediengewaltwirkungen auf Aggression
11.2.4 Auswirkungen exzessiver Mediennutzung im Lern- und Leistungsbereich
11.3 Handlungsmöglichkeiten
11.4 Kontaktadressen
11.5 Literatur
12 Essstörungen
12.1 Problemdarstellung
12.1.1 Anorexia Nervosa (AN)
12.1.2 Bulimia Nervosa (BN)
12.1.3 Anderweitig nicht klassifizierte Essstörungen
12.1.4 Möglichkeiten des Erkennens
12.2 Erklärungsansätze
12.3 Handlungsmöglichkeiten
12.4 Kontaktadressen
12.5 Literatur
13 Selbstverletzendes Verhalten1
13.1 Problemdarstellung
13.1.1 Definition
13.1.2 Erscheinungsformen
13.1.3 Häufigkeit
13.1.4 Möglichkeiten der Diagnostik
13.2 Erklärungsansätze
13.3 Handlungsmöglichkeiten
13.3.1 Prävention
13.3.2 Intervention
13.4 Kontaktadressen
13.5 Literatur
14 Frühe Schwangerschaften
14.1 Problemdarstellung
14.2 Erklärungsansätze
14.3 Handlungsmöglichkeiten
14.3.1 Beratung und Betreuung in der Adoleszenz
14.3.2 Anforderungen an Beraterinnen junger Frauen in der Schwangerschaftskonfliktberatung und in der Schwangerenberatung
14.3.3 Schlussfolgerungen für die Beratung
14.4 Kontaktadressen
14.5 Literatur
IV Spezifische Problem- und Lebenslagen im Jugendalter
15 Psychische Störungen im Kindes-und Jugendalter
15.1 Problemdarstellung
15.1.1 Epidemiologie psychischer und emotionaler Störungen im Kindes- und Jugendalter
15.1.2 Häufigkeit und Symptome psychischer Störungen im Kindes- und Jugendalter
15.2 Erklärungsansätze
15.2.1 Die Lebenslage von Kindern und Jugendlichen als Ausgangspunkt für Belastungen und psychische Störungen
15.2.2 Risikoerhöhende Bedingungen in der Familie
15.2.3 Risikoerhöhende Bedingungen in der Schule
15.2.4 Risikoerhöhende Bedingungen in der Peergruppe
15.2.5 Risikomildernde Bedingungen
15.3 Handlungsmöglichkeiten
15.3.1 Förderung der psychischen Gesundheit in der Schule
15.3.2 MindMatters": Mit psychischer Gesundheit gute Schule machen
15.4 Kontaktadressen
15.5 Literatur
16 Schulschwänzen aus soziologischer Perspektive
16.1 Problemdarstellung
16.1.1 Warum sind Schulschwänzen und Schulverweigerung wichtige Themen?
16.1.2 Definitionen
16.1.3 Wie häufig ist das Schulschwänzen?
16.2 Erklärungsansätze
16.3 Handlungsmöglichkeiten
16.4 Kontaktadressen
16.5 Literatur
17 Jugendbanden (Gangs) und gangbezogene Verhaltensweisen
17.1 Problemdarstellung
17.2 Erklärungsansätze
17.2.1 Forschung zu Gangs
17.2.2 Zum Verhalten von Banden(mitgliedern)
17.2.3 Warum werden Jugendliche "Gangmitglieder"?
17.3 Handlungsmöglichkeiten
17.3.1 Prävention
17.3.2 Intervention
17.3.3 Strafverfolgung
17.3.4 Integrierte Ansätze
17.3.5 Prävention an Schulen
17.3.6 Ausblick
17.4 Kontaktadressen
17.5 Literatur
18 Gewaltbelastungen von Jugendlichen mit Migrationshintergrund
18.1 Problemdarstellung
18.1.1 Gewalt und Migration: Ausgangslage
18.1.2 Auftretenshäufigkeit
18.2 Erklärungsansätze
18.2.1 Risikoerhöhende Bedingungen gewaltförmigen Handelns von Jugendlichen mit Migrationshintergrund
18.2.2 Familiäre Belastungen
18.3 Handlungsmöglichkeiten
18.4 Kontaktadressen
18.5 Literatur
19 Traumatisierungserfahrungen
19.1 Problemdarstellung
19.1.1 Häufigkeit und Ausmaß von PTBS
19.1.2 Störungskriterien und Symptome der PTBS
19.1.3 Zeitlicher Verlauf und Diagnostik
19.1.4 Diagnostik
19.2 Erklärungsansätze
19.2.1 Ätopathogenese
19.2.2 Risikoerhöhende und -mildernde Bedingungen
19.3 Handlungsmöglichkeiten
19.3.1 Sofortmaßnahmen
19.3.2 Interventionsmaßnahmen im Schulkontext
19.4 Kontaktadressen
19.5 Literatur
20 Extreme Spielarten der Jugendkultur
20.1 Problemdarstellung
20.1.1 Destroy your idols, create a scene": Jugendszenen als Orte der kulturellen Selbstvergewisserung
20.2 Erklärungsansätze
20.2.1 Extreme Spielarten der Jugendkultur als Ausdruck einer mehrdimensionalen Suchbewegung
20.2.2 Der Körper ist ein Labor, kein Heiligtum": Extreme im jugendkulturellen Mainstream
20.2.3 Linke sind Zecken" und Gott schmeckt wie ein Karamell-Bonbon": Ein Blick in die extremen Nischen der Jugendkultur
20.3 Handlungsmöglichkeiten
20.4 Kontaktadressen
20.5 Literatur
21 Benachteiligte Kinder und Jugendliche
21.1 Problemdarstellung
21.1.1 Begriffsdefinition
21.1.2 Risikogruppen und Häufigkeiten
21.2 Erklärungsansätze
21.2.1 Benachteiligung und die Folgen - Zwei Perspektiven
21.2.2 Armut und die Folgen Lebenslageorientierte Erklärungsansätze
21.3 Handlungsmöglichkeiten
21.3.1 Risikomildernde Bedingungen fördern - risikoerhöhende Bedingungen begrenzen
21.3.2 Ansätze zur Gegensteuerung
21.3.2 Anforderungen an Pädagogen in Kindertagesstätten und Schulen
21.3 Kontaktadressen
21.5 Literatur
Liste der Autoren und Herausgeber
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