
Educação
Description
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Diferentemente, o quadro de Rembrandt, reproduzido na capa, permite-nos visualizar luminosamente toda a seriedade e circunspecção próprias da erudição, enquanto trabalho meticuloso que se empenha em apreender as particularidades e as múltiplas relações que caracterizam o objeto tomado para análise. Eis aí a mensagem que o presente livro pretende passar aos leitores.
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Content
- Intro
- Folha de rosto
- Créditos
- Sumário
- Prefácio À 19ª Edição
- Prefácio À 17ª Edição
- Prefácio À 15ª Edição
- Prefácio À 13ª Edição
- Prefácio À 11ª Edição
- Introdução
- Capítulo 1 A Filosofia Na Formação Do Educador
- Capítulo 2 Função Do Ensino De Filosofia Da Educação E De História Da Educação
- Capítulo 3 Valores E Objetivos Na Educação
- Capítulo 4 Valores Em Supervisão Pedagógica: Abordagem Filosófica
- Capítulo 5 Para Uma Pedagogia Coerente E Eficaz
- Capítulo 6 Contribuição A Uma Definição Do Curso De Pedagogia
- Capítulo 7 Subsídios Para Fundamentação Da Estrutura Curricular Da PUC-SP
- Capítulo 8 Participação Da Universidade No Desenvolvimento Nacional: A Universidade E A Problemática Da Educação E Cultura
- Capítulo 9 O Problema Da Pesquisa Na Pós-Graduação Em Educação
- Capítulo 10 Uma Concepção De Mestrado Em Educação
- Capítulo 11 Doutoramento Em Educação: A Experiência Da PUC-SP
- Capítulo 12 Subsídios Para O Equacionamento Do Problema Do Livro Didático Em Face Da Lei N. 5.692/71
- Capítulo 13 Estruturalismo E Educação Brasileira
- Capítulo 14 Educação Brasileira: Problemas
- Capítulo 15 Análise Crítica Da Organização Escolar Brasileira Através Das Leis N. 5.540/68 E N. 5.692/71
- Capítulo 16 Funções De Preservação E De Deformação Do Congresso Nacional Na Legislação Do Ensino: Um Estudo De Política Educacional
- Capítulo 17 Educação Brasileira Contemporânea: Obstáculos, Impasses E Superação
- Capítulo 18 Papel Do Diretor De Escola Numa Sociedade Em Crise
- Capítulo 19 A Orientação Educacional No Atual Contexto Brasileiro
- Referências
- Sobre O Autor
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