
Deutsch-Checker
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Content
- Frontmatter
- Cover
- Impressum
- Vorwort
- Inhaltsverzeichnis
- 1. Einführung
- Sprachen lernen vs. Sprachen erwerben
- Sprachförderkonzepte im deutschsprachigen Raum
- Kurzbeschreibung des Deutsch-Checker-Projekts
- Gründe für die Notwendigkeit eines weiteren Sprachförderkonzepts
- Komponenten des Deutsch-Checker-Projekts
- Inhalte des Deutsch-Checker-Projekts
- Evaluation des Deutsch-Checker-Projekts
- Aufbau des Buchs
- 2. Projekt-Checker
- 2.1 Projekt-Checker für Deutsch-Trainer
- Ziel
- Projektbeschreibung
- Hintergrund
- Kombination von Sprachförderung und Lernunterstützung
- Organisation
- Adressaten
- Projektziele
- Logistische Herausforderungen
- Die Ausbildung zum Deutsch-Trainer und zum Deutsch-Checker
- Die nichtfachliche Ausbildung
- Fachliche Ausbildungsbereiche
- Auswahl der Beteiligten und Vorkenntnisse
- 2.2 Projekt-Checker für Deutsch-Checker
- Worum geht es?
- Warum treffen sich die Deutsch-Trainer nicht direkt mit den Deutsch-Lernern?
- Wie bereite ich mich vor?
- Wie kann ich den Deutsch-Lernern helfen?
- Was sind Lernstrategien?
- Was ist deine Aufgabe?
- Was sind Strategiekarten?
- Für was gibt es Strategiekarten?
- Wie verwendet man die Strategiekarten?
- 2.3 Projekt-Checker für Deutsch-Lerner
- Worum geht es?
- Wer macht mit?
- Wie wird man im Deutschen noch besser?
- Was ist deine Aufgabe?
- 3. Organisations-Checker
- Ziel
- Kriterien für die Auswahl geeigneter Deutsch-Trainer und Deutsch-Checker
- Fragen für Auswahlgespräche mit künftigen Deutsch-Trainern und Deutsch-Checkern
- Steckbrief: Deutsch-Checker
- Steckbrief: Deutsch-Trainer
- Steckbrief: Deutsch-Lerner
- Steckbrief: Schulporträt
- Vertrag zwischen Deutsch-Trainer und Deutsch-Checker
- Vertrag zwischen Deutsch-Lerner und Deutsch-Checker
- Vereinbarung über die Tätigkeit als Deutsch-Trainer im Rahmen des Projekts Deutsch-Checker
- Mitteilung an die kooperierende Lehrkraft
- Mitteilung an die Projektleitung
- Bescheinigung der Teilnahme am Lehr-Lern-Projekt Deutsch-Checker
- Bescheinigung der Teilnahme am Lehr-Lern-Projekt Deutsch-Checker
- Bescheinigung der Teilnahme am Lehr-Lern-Projekt Deutsch-Checker
- Logbuch
- 4. Kommunikations-Checker
- 4.1 Kommunikations-Checker für Deutsch-Trainer
- Ziel
- 4.2 Kommunikations-Checker-Training
- Ziel
- Regeln für eine gute Kommunikation
- Provozierende Äußerungen
- Merkbox Regeln für eine gute Kommunikation
- Karten für Gesprächsanweisungen
- Arbeitsblatt Provozierende Äußerungen
- Aktives Zuhören
- Gesprächsleiter bei Treffen sein
- Sprachliches Vorbild
- Arbeitsblatt Gesprächsleiter bei Treffen sein
- Sprechtempo
- Nicht (negativ) über Dritte sprechen
- Jugendsprache vs. Standardsprache
- Arbeitsblatt zu Sprachliches Vorbild
- Arbeitsblatt zu Sprechtempo
- Karten für Nicht (negativ) über Dritte sprechen
- 4.3 Kommunikations-Checker für Deutsch-Checker
- Was ist das Problem?
- Wie kann man das Problem lösen?
- Kommunikative Regeln
- Wie spricht man als Deutsch-Checker?
- Wie vermittle ich meinen Deutsch-Lernern den Kommunikations-Checker?
- Vereinbarung darüber, wie wir miteinander reden.
- 5. Rollen-Checker
- 5.1 Rollen-Checker für Deutsch-Trainer
- Ziel
- 5.2 Rollen-Checker-Training
- Ziel
- Was kann ich leisten?
- Positiv denken
- Meine Rolle
- Arbeitsblatt zu Was kann ich leisten?
- Arbeitsblatt Positiv denken
- Arbeitsblatt Meine Rolle
- Respekt und Disziplinprobleme
- Nicht alles wissen - weiterverweisen
- Arbeitsblatt Respekt und Disziplinprobleme
- 5.3 Rollen-Checker für Deutsch-Checker
- Was ist das Problem?
- Wie kann man das Problem lösen?
- Was ist eure Rolle als Deutsch-Checker?
- Wie lerne ich meine Rolle als Deutsch-Checker?
- Wie vermittle ich den Rollen-Checker?
- Vereinbarung darüber, wie wir uns miteinander verhalten.
- 6. Lern-Checker
- 6.1 Lern-Checker für Deutsch-Trainer
- Ziel
- 6.2 Lern-Checker-Training
- Ziel
- Deutsch-Checker als Lernberater
- Wörter lernen mit dem Wortlern-Checker
- Lernstrategiekarten anwenden lernen
- Arbeitsblatt zu Deutsch-Checker als Lernberater
- Arbeitsblatt Wörter lernen mit System
- 6.3 Lern-Checker für Deutsch-Checker
- Was ist das Problem?
- Wie kann man das Problem lösen?
- Wie arbeitet man mit Strategiekarten?
- Wie sieht das genau aus?
- Für welche Bereiche stellt das Projekt Strategiekarten bereit?
- 7. Wort-Checker
- 7.1 Wort-Checker für Deutsch-Trainer
- Ziel
- 7.2 Wort-Checker-Training
- Ziel
- Musterlösungen
- 7.3 Wort-Checker für Deutsch-Checker
- Was ist das Problem?
- Wie kann man das Problem lösen?
- Wie werden Wörter gelernt?
- So kann der Wortlern-Checker aussehen
- Was muss bei neuen Wörtern gelernt werden?
- Strategien für die Wörterbuch-Arbeit
- Was ist deine Aufgabe?
- Was gehört zum Wort-Checker?
- 7.4 Wort-Checker: Strategiekarten
- 7.5 Wort-Checker: Übungen
- 8. Lese-Checker
- 8.1 Lese-Checker für Deutsch-Trainer
- Ziel
- 8.2 Lese-Checker-Training
- Ziel
- Musterlösungen
- 8.3 Lese-Checker für Deutsch-Checker
- Was ist das Problem?
- Wie kann man das Problem lösen?
- Was gehört zum Lesen eigentlich dazu?
- Welche Phasen beinhaltet das Lesen eines Textes?
- Wie ist der Lese-Checker aufgebaut?
- Was ist deine Aufgabe?
- Was gehört zum Lese-Checker?
- 8.4 Lese-Checker: Strategiekarten
- 8.5 Lese-Checker: Übungen
- Musterlösungen
- Backmatter
- 9. Literatur
- Buchumschlag
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