Transdisziplinarität in der Bildungsforschung
Perspektiven und Herausforderungen theoretischer, method(olog)ischer und empirischer Grenzgänge
Published on 19. September 2023
XVIII, 197 pages
978-3-658-41139-8 (ISBN)
Description
Der Band diskutiert Implikationen der Transdisziplinarität für die Bildungsforschung und zeigt die darin angelegten Grenzen und Grenzüberschreitungen auf. Er reflektiert aktuelle Themen- und Problemstellungen, die sich mit Blick auf die heterogenen Perspektiven in bildungs- und erziehungswissenschaftlichen Disziplinen zu Transdisziplinarität ergeben. So stehen theoretische, method(olog)ische und empirische Grenzgänge im Fokus, die sowohl mit einer Eingebundenheit in spezifische fachliche Disziplinen und die daran geknüpften wissenschaftstheoretischen Positionen als auch mit der Notwendigkeit eines Blickens 'über den Tellerrand hinaus' einhergehen. Ziel ist es, Bezüge, Anleihen und Anknüpfungspunkte, Unschärfen, Irritationen, Voraussetzungen und Herausforderungen für eine transdisziplinäre Bildungsforschung aufzuspüren und abzubilden.
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Series
Edition
1. Aufl. 2023
Language
German
Place of publication
Wiesbaden
Germany
Publishing group
Springer Fachmedien Wiesbaden GmbH
Product notice
Reflowable
Illustrations
XVIII, 197 S. 5 Abb.
File size
2,36 MB
ISBN-13
978-3-658-41139-8 (9783658411398)
DOI
10.1007/978-3-658-41139-8
Schweitzer Classification
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Maria Kondratjuk | André Epp | Sabine Gabriel
Transdisziplinarität in der Bildungsforschung
Perspektiven und Herausforderungen theoretischer, method(olog)ischer und empirischer Grenzgänge
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09/2023
Springer VS
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Persons
Dr. Maria Kondratjuk ist Juniorprofessorin für Organisationsentwicklung im Bildungssystem an der Technischen Universität Dresden.Dr. André Epp, PD ist wissenschaftlicher Mitarbeiter am Institut für Bildungswissenschaftliche Forschungsmethoden an der Pädagogischen Hochschule Karlsruhe.Dr. Sabine Gabriel ist wissenschaftliche Mitarbeiterin am Zentrum für Lehrer*innenbildung an der Martin-Luther-Universität Halle-Wittenberg.Dr. Julia Gasterstädt ist Professorin für Erziehungswissenschaft mit dem Schwerpunkt Inklusion und Schulentwicklung an der Universität Kassel.Dr. Merle Hinrichsen ist wissenschaftliche Mitarbeiterin am Fachbereich Erziehungswissenschaften an der Goethe-Universität Frankfurt am Main.Dr. Arne Koevel ist wissenschaftlicher Mitarbeiter am Forschungsinstitut Gesellschaftlicher Zusammenhalt an der Universität Bremen.Stella Rüger ist wissenschaftliche Referentin in der Fachgruppe "Politische Sozialisationund Demokratieförderung" am Deutschen Jugendinstitut, Außenstelle Halle (Saale).Dr. Saskia Terstegen ist wissenschaftliche Mitarbeiterin am Fachbereich Erziehungswissenschaften an der Goethe-Universität Frankfurt am Main.Dr. Anna Wanka ist Leiterin der Emmy Noether Gruppe "Linking Ages - The material-discursive Practices of un/doing Age Across the Life Course" an der Goethe-Universität Frankfurt am Main.Dr. Maren Zschach ist Projektleiterin der Arbeits- und Forschungsstelle Demokratieförderung und Extremismusprävention am Deutschen Jugendinstitut, Außenstelle Halle (Saale).
Content
Wissenschaftstheoretische Perspektiven auf Transdisziplinarität und ihre Erkenntnispraxis.- Bearbeitung und Reflexion method(olog)ischer Herausforderungen transdisziplinärer Bildungsforschung .- Professionstheoretische Zugänge transdisziplinär ausgeleuchtet.- Theoretisch-konzeptionelle Impulse transdisziplinärer Bildung(sräume).
