Adaptive Interventionskompetenz in mathematischen Modellierungsprozessen
Konzeptualisierung, Operationalisierung und Förderung
Published on 10. September 2020
XXIII, 414 pages
978-3-658-31432-3 (ISBN)
Description
Heiner Klock untersucht, inwiefern sich die adaptive Interventionskompetenz in mathematischen Modellierungsprozessen in der hochschulischen Lehrerausbildung verbessern lässt. Er stellt eine Interventionsstudie mit 169 Mathematik-Lehramtsstudierenden vor, die in einem fachdidaktischen Seminar mithilfe von Praxiselementen gefördert wurden. Anhand eines IRT-Ansatzes weist er nach, dass es sich bei der adaptiven Interventionskompetenz um ein zweidimensionales Konstrukt, bestehend aus Diagnose- und Interventionskompetenzen, handelt und dass eine Förderung im Rahmen der hochschulischen Lehrerausbildung möglich ist. Mithilfe von linearen Regressionen zeigt er Zusammenhänge der adaptiven Interventionskompetenz mit Überzeugungen und Selbstwirksamkeitserwartungen in mathematischen Modellierungsprozessen auf.
Heiner Klock promovierte an der Fakultät für Mathematik und Informatik der Julius-Maximilians-Universität Würzburg. Derzeit ist er als Mathematik- und Physiklehrer am Gymnasium tätig.
Heiner Klock promovierte an der Fakultät für Mathematik und Informatik der Julius-Maximilians-Universität Würzburg. Derzeit ist er als Mathematik- und Physiklehrer am Gymnasium tätig.
More details
Series
Edition
1. Aufl. 2020
Language
German
Place of publication
Wiesbaden
Germany
Publishing group
Springer Fachmedien Wiesbaden GmbH
Target group
Professional and scholarly
Product notice
Reflowable
Illustrations
XXIII, 414 S. 51 Abb., 3 Abb. in Farbe.
File size
5,44 MB
ISBN-13
978-3-658-31432-3 (9783658314323)
DOI
10.1007/978-3-658-31432-3
Schweitzer Classification
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Heiner Klock
Adaptive Interventionskompetenz in mathematischen Modellierungsprozessen
Konzeptualisierung, Operationalisierung und Förderung
Book
09/2020
Springer Spektrum
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Heiner Klock promovierte an der Fakultät für Mathematik und Informatik der Julius-Maximilians-Universität Würzburg. Derzeit ist er als Mathematik- und Physiklehrer am Gymnasium tätig.
Content
Einleitung.- Mathematisches Modellieren.- Interventionen in kooperativen Modellierungsprozessen.- Empirische Befunde zu Interventionen.- Adaptive Interventionskompetenz in kooperativen.- Professionelle Kompetenz zum Lehren mathematischen Modellierens.- Forschungsfragen und Hypothesen.- Design der Studie.- Methoden der Datenerhebung.- Auswertungsmethodik.- Zusammenfassung und Diskussion.
