
Katastrophen
Description
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Mit Beiträgen von Maurice Andree, Christine Auer, Anne Breckner, Harmjan Dam, Maike Domsel, Sebastian Engelmann, Geert Franzenburg, Helge-Fabien Hertz, Felix Hinz, Richard Janus, Michael Lapp, Stephanie Lerke, Naciye Kamcili-Yildiz, David Käbisch, Inge Kirsner, Andreas Kubik, Thomas Nauerth, Anna Neumann, Jan Christian Pinsch, Antje Roggenkamp, Marion Rose, Harald Schroeter-Wittke, Werner Simon, Said Topalovic und Jan Woppowa.
[Catastrophes. Religious Education in View of Experiences of War and Crises in the 19th and 20th Centuries]
This volume is the result of the conference of the »Working Group for Historical Religious Education« in February 2022, which focused on catastrophes, wars and crises and their perceptions through religious education thought and action over the last 250 years. The contributions from Protestant, Catholic and Islamic Religious Education as well as from history and educational science ask how catastrophes influenced conceptual, content-related and systematic designs of Religious Education in schools, religions and society and how they were received, answered for and processed in Religious Education.
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Content
- Frontmatter
- Cover
- Titel
- Impressum
- Inhalt
- Vorwort
- KATASTROPHEN ALS THEMA RELIGIÖSER DEUTUNGEN
- Krise, Katastrophe, Krieg: Eine thematische Hinführung zur Tagung
- Religiöse Deutungsmuster der Historiografie im Hinblick auf sowie unter dem Eindruck von Katastrophen
- Religionspädagogik als Krisenwissenschaft: Rekonstruktive Überlegungen
- Katastrophen als Thema der Islamischen Religionspädagogik
- RELIGIONSPÄDAGOGIK VOR DEM ERSTEN WELTKRIEG
- Zwischen Miasmenlehre und Homöopathie: Der Religionsunterricht für kretine Kinder in der Auseinandersetzung zwischen den Anstaltsgründern Carl Heinrich Rösch und Georg Friedrich Müller
- Frömmigkeit als Antwort auf Krisen und Katastrophen?: Die Erweckungsbewegung im 19. Jahrhundert in Lippe und der Lippische Gemeinschaftsbund
- Religiöse Bildung zwischen Traditionalismus und Modernismus: Reformbewegungen in Bosnien-Herzegowina am Ende des 19. und Anfang des 20. Jahrhunderts
- RELIGIONSPÄDAGOGIK IM SCHATTEN BEIDER WELTKRIEGE
- ». geistige, sittliche Führerschaft tut der Jungmannschaft in Schule, Garnison und Feld gleich not«: Hermann Lietz und der Krieg
- »Unser Anteil an der vaterländischen Erziehung der Jugend«: Religiöse und nationale Erziehung im Kontext des Ersten Weltkriegs
- »Der andere Aufbruch«: Otto Eberhards Deutung des Ersten Weltkriegs und ihre religionspädagogischen Konsequenzen
- Evangelische Kriegstheologie: »Krieg« und »Frieden« in der Verkündigung von 1914 bis 1945 am Fallbeispiel Schleswig-Holstein
- »Nichts außer der Erziehung zum Ethos dieser Idee fehlt«: Eine religionspädagogische Relecture von Franziskus M. Stratmann Weltkirche und Weltfriede (1924)
- Der Religionsunterricht vor der Judenfrage: Antisemitismus als Kriterium für die Beschreibung der Religionspädagogik im Nationalsozialismus bei Hermann Tögel und Kurt Freitag
- Muster oder Einzelfall?: Das >Kriegserlebnis< und seine religionspädagogischen Deutungen
- Hermann Schuster und Martin Rang: Wie zwei Religionspädagogen mit den Katastrophen >Nationalsozialismus< und >Zweiter Weltkrieg< umgegangen sind
- Erinnerungskultur und >Vergangenheitsbewältigung< nach den Weltkriegen im Spiegel von Pfarr- und Schulchroniken
- RELIGIONSPÄDAGOGIK NACH 1945
- Widerstand als Kategorie krisen- und differenzsensibler jüdischer Erwachsenenbildung nach 1933
- Bildgewordene Erinnerung als Begegnungsraum: Erinnerungslernen mit Kunst im Religionsunterricht
- Johann Baptist Metz' »Autorität der Leidenden«: (Ziel.)Kategorie einer Religionspädagogik als Krisenwissenschaft?!
- Demaskierung als Projekt: Wie sich Kriegsinszenierungen re- und dekonstruieren lassen
- Spirituelle Grundkompetenz als Beitrag zur Krisen- und Katastrophenbewältigung?: Eine religionspädagogische Reflexion am Beispiel der deutschen Wiedervereinigung
- Zwischen lebensunwertem und selbstbestimmtem Leben: Impulse des 20. Jahrhunderts für eine ableismuskritische Religionspädagogik
- Verschwörung, Strafe oder notwendiges Übel?: Die theologische Bearbeitung von Pandemien in Filmen des 20. und 21. Jahrhunderts
- Ambivalenzkompetenz?: Rückblick auf die Tagung >Katastrophen<. Religiöse Bildung angesichts von Kriegs- und Krisenerfahrungen im 19. und 20. Jahrhundert am Vortag des russischen Angriffs auf die Ukraine
- Backmatter
- Autorinnen- und Autoren
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