Gendering Disability
Intersektionale Aspekte von Behinderung und Geschlecht
1st Edition
Published on 15. March 2014
240 pages
978-3-8394-1397-5 (ISBN)
Description
Sowohl Geschlecht als auch Behinderung sind gesellschaftliche Konstrukte. Beide werden im Alltag, im Austausch mit anderen Menschen und Institutionen ständig hergestellt.Dieser interdisziplinäre Band diskutiert die vielfältigen Verflechtungen von Behinderung und Geschlecht, indem intersektionale Perspektiven eingenommen werden: Wie sind Behinderung und Geschlecht mit den Kategorien »Rasse«, Ethnizität, Alter, Sexualität und Lebensformen verknüpft? Erstmalig für den deutschsprachigen Raum führen die Beiträge Erkenntnisse u.a. der Migrationsforschung, der Demografieforschung und der Queer Studies mit Diskussionen aus den Feldern der Disability und Gender Studies zusammen.
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Besprochen in:Clio, 71 (2010)www.querelles-net.de, 12/1 (2011), Ulrike SchildmannIASL online, 05.09.2012, Jules SturmRevue Francaise de Science Politique, 63/2 (2013)L.I.E.S., 1 (2021)More details
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Jutta Jacob | Swantje Köbsell | Eske Wollrad
Gendering Disability
Intersektionale Aspekte von Behinderung und Geschlecht
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06/2025
1st Edition
transcript
€25.80
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Persons
Editor
Jutta Jacob, Carl von Ossietzky Universität Oldenburg, Deutschland
Jutta Jacob (Dr. phil.), Psychologin, arbeitet als wissenschaftliche Mitarbeiterin am Zentrum für interdisziplinäre Frauen- und Geschlechterforschung an der Carl von Ossietzky Universität Oldenburg. Ihre Forschungsschwerpunkte sind Geschlechterforschung und Gesundheitswissenschaften.
ISNI:
Swantje Köbsell, Alice Salomon Hochschule Berlin, Deutschland
Swantje Köbsell (Dr. phil.), Disability Studies, forscht und lehrt zu Behinderung und Gesellschaft/Geschlecht sowie Bioethik an der Alice Salomon Hochschule Berlin.
Eske Wollrad, Carl von Ossietzky Universität Oldenburg, Deutschland
Eske Wollrad (Dr. phil.), ev. Theologin, arbeitet als wissenschaftliche Mitarbeiterin am Zentrum für interdisziplinäre Frauen- und Geschlechterforschung an der Carl von Ossietzky Universität Oldenburg und forscht zu Rassismus, den Critical Whiteness Studies, Weißsein und Postkolonialismus.
ISNI:
Content
1 - Inhalt [Seite 5]
2 - Einleitung?????????????????????????????????? [Seite 7]
3 - I. Grundlegende Aspekte???????????????????????????????????????????????????????????? [Seite 15]
3.1 - Gendering Disability: Behinderung, Geschlecht und Körper?????????????????????????????????????????????????????????????????????????????????????????????????????????????????????????????? [Seite 17]
3.2 - Das Mädchen Ashley oder: Intersektionen von Behinderung, Normalität und Geschlecht?????????????????????????????????????????????????????????????????????????????????????????????????????????????????????????????????????????????????????????????????????????????????? [Seite 35]
3.3 - mehrdimensional verletzbar. Eine Schwarze Perspektive auf Verwobenheiten zwischen Ableism und Sexismus?????????????????????????????????????????????????????????????????????????????????????????????????????????????????????????????????????????????????????????????????????????????????????????????????????????????????????????? [Seite 61]
3.4 - Shifting the Paradigm: »Behinderung, Heteronormativität und Queerness«?????????????????????????????????????????????????????????????????????????????????????????????????????????????????????????????????????????????????????????? [Seite 73]
3.5 - Kategorien, die fi esen Biester. Identitäten, Bedeutungsproduktionen und politische Praxis?????????????????????????????????????????????????????????????????????????????????????????????????????????????????????????????????????????????????????????????????????????????????????????????????? [Seite 95]
3.6 - Diskriminierung ist (fast) immer mehrdimensional: »Rasse«, Geschlecht und Behinderung aus rechtlicher Sicht???????????????????????????????????????????????????????????????????????????????????????????????????????????????????????????????????????????????????????????????????????????????????????????????????????????????????????????????????? [Seite 113]
4 - II. Anwendungsbezüge?????????????????????????????????????????????????????? [Seite 129]
4.1 - Migrationshintergrund und Beeinträchtigung. Vielschichtige Herausforderungen an einer diskriminierungsrelevanten Schnittstelle?????????????????????????????????????????????????????????????????????????????????????????????????????????????????????????????????????????????????????????????????????????????????????????????????????????????????????????????????????????????????????????????????????????? [Seite 131]
4.2 - Eine Ohnmacht - Geschlecht und »geistige Behinderung«???????????????????????????????????????????????????????????????????????????????????????????????????????????????????????? [Seite 153]
4.3 - Behinderung und Geschlechtergerechtigkeit in der pädagogischen Praxis???????????????????????????????????????????????????????????????????????????????????????????????????????????????????????????????????????????????????????? [Seite 169]
4.4 - Bo(d)yzone - Jungen mit Behinderungserfahrung. Konstruktionen von Geschlecht und Behinderung im Jungenalltag?????????????????????????????????????????????????????????????????????????????????????????????????????????????????????????????????????????????????????????????????????????????????????????????????????????????????????????????????????? [Seite 185]
4.5 - Körperbilder von Mädchen, Behinderung und Geschlecht?????????????????????????????????????????????????????????????????????????????????????????????????????????????????????? [Seite 207]
4.6 - »Wir waren viele und wir waren überall«. Ein persönlicher Rückblick zur Einbeziehung von Frauen in die Behindertenrechtskonvention?????????????????????????????????????????????????????????????????????????????????????????????????????????????????????????????????????????????????????????????????????????????????????????????????????????????????????????????????????????????????????????????????????????????????? [Seite 223]
4.7 - Input der Tagungsbeobachterin???????????????????????????????????????????????????????????????????????? [Seite 231]
5 - Angaben zu den AutorInnen und Herausgeberinnen?????????????????????????????????????????????????????????????????????????????????????????????????????????? [Seite 235]
2 - Einleitung?????????????????????????????????? [Seite 7]
3 - I. Grundlegende Aspekte???????????????????????????????????????????????????????????? [Seite 15]
3.1 - Gendering Disability: Behinderung, Geschlecht und Körper?????????????????????????????????????????????????????????????????????????????????????????????????????????????????????????????? [Seite 17]
3.2 - Das Mädchen Ashley oder: Intersektionen von Behinderung, Normalität und Geschlecht?????????????????????????????????????????????????????????????????????????????????????????????????????????????????????????????????????????????????????????????????????????????????? [Seite 35]
3.3 - mehrdimensional verletzbar. Eine Schwarze Perspektive auf Verwobenheiten zwischen Ableism und Sexismus?????????????????????????????????????????????????????????????????????????????????????????????????????????????????????????????????????????????????????????????????????????????????????????????????????????????????????????? [Seite 61]
3.4 - Shifting the Paradigm: »Behinderung, Heteronormativität und Queerness«?????????????????????????????????????????????????????????????????????????????????????????????????????????????????????????????????????????????????????????? [Seite 73]
3.5 - Kategorien, die fi esen Biester. Identitäten, Bedeutungsproduktionen und politische Praxis?????????????????????????????????????????????????????????????????????????????????????????????????????????????????????????????????????????????????????????????????????????????????????????????????? [Seite 95]
3.6 - Diskriminierung ist (fast) immer mehrdimensional: »Rasse«, Geschlecht und Behinderung aus rechtlicher Sicht???????????????????????????????????????????????????????????????????????????????????????????????????????????????????????????????????????????????????????????????????????????????????????????????????????????????????????????????????? [Seite 113]
4 - II. Anwendungsbezüge?????????????????????????????????????????????????????? [Seite 129]
4.1 - Migrationshintergrund und Beeinträchtigung. Vielschichtige Herausforderungen an einer diskriminierungsrelevanten Schnittstelle?????????????????????????????????????????????????????????????????????????????????????????????????????????????????????????????????????????????????????????????????????????????????????????????????????????????????????????????????????????????????????????????????????????? [Seite 131]
4.2 - Eine Ohnmacht - Geschlecht und »geistige Behinderung«???????????????????????????????????????????????????????????????????????????????????????????????????????????????????????? [Seite 153]
4.3 - Behinderung und Geschlechtergerechtigkeit in der pädagogischen Praxis???????????????????????????????????????????????????????????????????????????????????????????????????????????????????????????????????????????????????????? [Seite 169]
4.4 - Bo(d)yzone - Jungen mit Behinderungserfahrung. Konstruktionen von Geschlecht und Behinderung im Jungenalltag?????????????????????????????????????????????????????????????????????????????????????????????????????????????????????????????????????????????????????????????????????????????????????????????????????????????????????????????????????? [Seite 185]
4.5 - Körperbilder von Mädchen, Behinderung und Geschlecht?????????????????????????????????????????????????????????????????????????????????????????????????????????????????????? [Seite 207]
4.6 - »Wir waren viele und wir waren überall«. Ein persönlicher Rückblick zur Einbeziehung von Frauen in die Behindertenrechtskonvention?????????????????????????????????????????????????????????????????????????????????????????????????????????????????????????????????????????????????????????????????????????????????????????????????????????????????????????????????????????????????????????????????????????????????? [Seite 223]
4.7 - Input der Tagungsbeobachterin???????????????????????????????????????????????????????????????????????? [Seite 231]
5 - Angaben zu den AutorInnen und Herausgeberinnen?????????????????????????????????????????????????????????????????????????????????????????????????????????? [Seite 235]
