Informatisierte Erwerbsarbeit und Bildung
Zum Subjektbedarf neuer Produktionsformen
Cuvillier Verlag eBooks
Published on 11. January 2005
45 pages
978-3-7369-1332-5 (ISBN)
Description
Reihe Darmstädter Studien zur Pädagogik und Bildungstheorie - Band 8
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Content
- Intro
- Inhalt
- Einleitung
- Kapitel 1 - Informatisierung und Flexibilisierung
- 1.1 Globale Informatisierung gesellschaftlicher Arbeit
- 1.2 Flexible gesellschaftlich-ökonomische Verhältnisse
- 1.3 Forcierte Marktvergesellschaftung
- 1.4 Fazit
- Kapitel 2 - Neue Vergesellschaftungsformen durch veränderte Erwerbsarbeit
- 2.1 Verblassende Klassenstrukturen und Individualisierung
- 2.2 Subjektivierung und Individualisierung
- 2.3 Institutionelle Abhängigkeit und gebrochene Erwerbsbiographien
- 2.4 Subjektivierte Erwerbsarbeit
- 2.4.1 Die Arbeitskraftunternehmerin
- 2.5 Charakterzerfall und normative Flexibilisierung
- 2.6 Entfesselnder Zwang
- Kapitel 3 - Subjektbedarf informatisierter (Erwerbs)Arbeit
- 3.1 Arbeit, Entfremdung und Maschinisierung bei Karl Marx
- 3.2 Informatisierung der Arbeit: Formierung und mathematische Maschinen
- 3.2.1 Die mathematisch-naturwissenschaftliche Basis der Informatisierung
- 3.3 Neue Formen betrieblicher Produktions- und Rationalisierungsprozesse
- 3.3.1 Ziele und Grenzen des Taylorismus-Fordismus
- 3.3.2 Systemische Reorganisation von Produktionsbetrieben
- 3.4 Subjektbedarf systemischer Produktionsformen
- 3.5 Subjektbedarf informatisierter Erwerbsarbeit
- 3.5.1 Subjektbedarf im Informationsraum
- 3.5.2 Reflexive Arbeit
- 3.5.3 Subjektivität zwischen den Stühlen
- 3.5.4 Das Dilemma neuer betrieblicher Steuerungsmodi
- 3.6 Subjekt-Objekt-Verhältnis und informatisierte Erwerbsarbeit
- 3.6.1 Konkrete Arbeit wird abstrakte Informationsarbeit
- Kapitel 4 - Subjektvorstellungen kritischer Bildungstheorie unter technologischen Bedingungen
- 4.1 Subjekt und Subjektivität als sozialphilosophische Kategorien
- 4.2 Grundzüge kritischer Bildungstheorie
- 4.2.1 Die historische Spur
- 4.2.2 Das 'Mehr' des ökonomischen Zwangs
- 4.3 Kritische Bildungstheorie und Arbeit
- 4.4 Kritische Bildungstheorie und Technologie
- 4.4.1 Die Menschlichkeit der Technik
- 4.4.2 Technologisierung als neues Prinzip der Vergesellschaftung
- 4.5 Technologie als neues Subjekt-Objekt-Verhältnis
- Kapitel 5 - Emanzipationspotentiale informatisierter Erwerbsarbeit
- 5.1 Zum Begriff Emanzipation
- 5.2 Emanzipationspotentiale der technologischen Zivilisation
- 5.2.1 Realabstraktion als konkrete Arbeit
- 5.2.2 Subjekt und Objekt von Technologie
- 5.3 Das technologische Subjekt-Objekt-Verhältnis informatisierter Erwerbsarbeit
- 5.3.1 Informatorische Doppelung der Produktionsprozesse
- 5.3.2 Reflexive Erwerbsarbeit
- 5.3.3 Kommunikation und Organisation systemischer Produktion
- 5.3.4 Systemische Einbindung von Arbeit und Bildung
- 5.4 Technologische Erwerbsarbeit als emanzipatorische Perspektive
- Literaturverzeichnis
