Wilhelm Flitner 1889-1990

Vorwort ............................................................................................................ 9 Einführung ................................................................................................... 11 1 Zugänge zur Pädagogik über die "Pädagogischen Bewegungen".......... 17 "Geistiges Erwachen": Freistudentenschaft und Sera-Gesellschaft in Jena seit 1909 ...................... 19 Erwachsenenbildung: Volkshochschule Thüringen und Jena - Hohenrodter Bund ..................... 26 Reformpädagogik - eine Grundlage von Flitners pädagogischem Denken ... 33 Grundzüge der (internationalen) Reformpädagogik - Schulreform aus dem Geist der Reformpädagogik in Hamburg - Die Lichtwarkschule - Reformpädagogik in Wilhelm Flitners pädagogischem Denken Habilitation 1922 im Fach Pädagogik an der Universität Jena und pädagogische Publizistik seit 1925 ............................................................ 51 Habilitation 1922 - Publizistik 1925 bis 1955 - "Neue Jahrbücher für Wissenschaft und Jugendbildung" - "Die Erziehung" - Rundfunkvorträge - "Die Sammlung" - "Zeitschrift für Pädagogik" Professor an der Pädagogischen Akademie und an der Universität Kiel ..... 85 2 An der Hamburger Universität 1929 bis 1957 ....................................... 91 2.1 Aufbruch und Einschränkungen - Die Hamburger Jahre von 1929 bis 1936/37 .............................................................................. 91 Von der Pädagogischen Akademie Kiel an die Hamburgische Universität ......................................................................................... 91 "Geistige Gegensätze" im neuen Wirkungskreis - 1930 Rede zur Verfassungsfeier des Hamburger Senats ...................... 94 Das Jahr 1933 .................................................................................... 98 Der "Silvester-Kreis" - Im akademischen Amt - "Bekenntnis der Professoren zu Adolf Hitler und dem nationalsozialistischen Staat" 1933 - Flitner als Unterzeichner? - "Die Erziehung": "Die Herausgeber müssen sich äußern" - "Systematische Pädagogik" 1936/37 - Umstände des Verbleibens im Amt 1936 - "Abschied" von der Volksschul- und Gewerbelehrerbildung - 1937: die drohende Entlassung 2.2 Leben "unter einem Gessler-Hut": Auseinandersetzungen mit der NS-Weltanschauung seit Mitte der 1930er-Jahre ............................. 125 Der Untergang der Republik ........................................................... 125 Flitner als akademischer Lehrer - Auf jugendpolitischem Forum ..... 128 "Volk" ist nicht "völkisch": Philologie als Medium der Resistenz gegen die NS-Ideologie .................................................................... 134 Flitners Haltung und Verhalten in der NS-Zeit ................................ 137 2.3 "Das Abseits als sicherer Ort" Die Hamburger Jahre in der NS-Zeit: time of darkness .................................................................. 147 Lehrveranstaltungen ........................................................................ 147 Der Rückzug ins Private unter Gelehrten: Das "Kränzchen", "unsere private Akademie" ............................................................... 148 Der Rückzug ins Private der Familie: Praxis der Frömmigkeit und Religiosität im Hause Flitner ............... 151 Humanistische Anthropologie und Ethik: Goethes Religiosität - Christlicher Humanismus - Nähe zu den Religiösen Sozialisten - Vorsitz in der Hamburger Ortsvereinigung der Goethe-Gesellschaft ................................................................... 163 Flitner im Umfeld der evangelischen Theologie: Hamburger Fakultätsgründer und Tübinger Ehrendoktor ................ 175 Kulturgeschichte als Kulturphilosophie: "Die Geschichte der abendländischen Lebensformen"...................... 177 2.4 Neues Beginnen: Die Hamburger Jahre nach dem Krieg bis zur Emeritierung 1957 ...... 184 Mühsal des Alltags ........................................................................... 184 Mitwirkung bei der Neuordnung des akademischen, kulturellen und politischen Lebens .................................................................... 190 Herkunft und Herausforderung: "Die geistige Lage der Gegenwart" (1946/47) ........................................................................................ 192 Im akademischen Lehramt ............................................................... 199 "Allgemeine Pädagogik" (1950) ....................................................... 207 "Das Selbstverständnis der Erziehungswissenschaft" (1957) und das Konzept der réflexion engagée ...................................................... 209 Eine Bildungstheorie für die Gymnasiale Oberstufe Die "Tübinger Beschlüsse" (1951) ......................................................213 "Maturität" und/oder "Grundlegende Geistesbildung"? Der "Tutzinger Maturitätskatalog" (1958) ....................................... 215 3 Politikberatung für Schul- und Bildungsreformen .............................. 229 Politikberatung nach 1945 ...................................................................... 229 Der Schulausschuss der Westdeutschen Rektorenkonferenz 1951-1961 .......................................................................................................233 Die Unabhängige Kommission für das Hamburger Schulwesen 1954 -1957 ............................................................................................. 243 Der Gesprächskreis Wirtschaft und Wissenschaft des Stifterverbands für die Deutsche Wissenschaft und des Bundesverbands der Deutschen Industrie 1957-1961 ................................................................. 249 Nachbetrachtung .................................................................................... 256 4 Die Mission einer Generation als kultureller Avantgarde ................... 261 Flitners Antrittssituation in einer Avantgarde-Generation ....................... 261 Ehrungen und Würdigungen .................................................................. 265 Lehrveranstaltungen an den Universitäten Jena, Kiel und Hamburg sowie an der Pädagogischen Akademie Kiel, 1923-1958 ........................... 269 Lebensdaten ................................................................................................. 281 Anmerkungen .............................................................................................. 283 Literaturverzeichnis und Nachweis der Abbildungen ................................ 329 Nachwort und Danksagung ........................................................................ 335 Personenregister ........................................................................................... 337