Entwicklung und Lernen
Enzyklopädisches Handbuch der Behindertenpädagogik
1st Edition
Published on 16. May 2013
362 pages
978-3-17-024021-6 (ISBN)
Description
Im Mittelpunkt dieses Bandes steht das Verhältnis von Entwicklung und Lernen unter Bedingungen struktureller Differenzierung im Zusammenwirken von sozialen, körperlichen und psychischen Voraussetzungen. Das sich hier unter starker internationaler Beteiligung abzeichnende interdisziplinäre Neuverständnis ist für alle Bereiche pädagogischen und therapeutischen Handelns von höchster Bedeutung. Von anderen Darstellungen unterscheidet sich dieser Band deutlich dadurch, dass er im Sinne der möglichen Herausbildung einer ''unifying theory'' wesentliche Vorarbeiten für ein Zusammendenken unterschiedlicher entwicklungs- und lernpsychologischer Perspektiven vorstellt. Die Beiträge selbst umfassen sowohl Fragen der inneren funktionalen Entfaltung von Entwicklung und Lernen als auch Fragen der äußeren Realisierungsbedingungen.
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Georg Feuser | Joachim Kutscher
Entwicklung und Lernen
Book
05/2013
1st Edition
Kohlhammer
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Prof. Dr. Georg Feuser lehrte an den Universitäten Bremen und Zürich. Dr. Joachim Kutscher war Lehrbeauftragter am Institut für Sonderpädagogik der Leibniz Universität Hannover.
Content
- Titel
- Inhaltsverzeichnis
- Vorwort der Gesamtherausgeber
- Vorwort
- Teil I Grundlegung
- Evolution und Entwicklung des Psychischen (Wolfgang Jantzen)
- Bewusstsein, Lernen und Handeln (Gerald Hüther)
- Teil II Zentrale Fragestellungen
- Genetik und Epigenetik (Gerhard Neuhäuser)
- Repräsentationsniveaus des Psychischen (Wolfgang Jantzen)
- Entwicklungspsychologie: Vereinheitlichte Theorien
- Allgemeine Niveaus der Entwicklung und Domainspezifik (Michael F. Mascolo & Kurt W. Fischer)
- Lernpsychologie: Vereinheitlichte Theorien (Katja Mackowiak)
- Begabung, Intelligenz und Kreativität (André Frank Zimpel)
- Behinderung und Gehirnprozesse (Ernst Berger)
- Behinderung und Dekulturation (Peter Rödler)
- Behinderung und Armut (Eckhard Rohrmann)
- Behinderung und Gewalt (Jörn Greve)
- Teil III Einzelprobleme
- Bindung und Sicherheit (Klaus E. Grossmann)
- Dialog und Kommunikation (Willehad Lanwer)
- Bedürfnisse (Dmitrij Leont'ev)
- Motiv und Sinn (Dmitrij Leont'ev)
- Gedächtnis und Gedächtnistheorien (Georg Feuser)
- Intelligenz (Wolfgang Jantzen)
- Wahrnehmung und Handlung (Michael Stadler)
- Orientierung und Orientierungsgrundlage (Nina Fëdorovna Talyzina)
- Interiorisation in der Zone der nächsten Entwicklung (Birger Siebert & Katarina Rodina)
- Piagets Theorie der Entwicklung geistiger Operationen ( Wolfgang Praschak)
- Aufmerksamkeit I: Fokussierung (André Frank Zimpel)
- Aufmerksamkeit II: Aufmerksamkeitsnetzwerke und Arbeitsgedächtnis (André Frank Zimpel)
- Aufmerksamkeit III: Willkürliche Aufmerksamkeit und der Aufbau von Kontrollhandlungen (André Frank Zimpel)
- Sprache, Emotion und Bedeutung (Ulrike M. Lüdtke)
- Denken und Sprechen (Dorothy Robbins)
- Begriffliches Lernen (Birger Siebert)
- Lernen am Widerspruch (Joachim Kutscher)
- Lernen am Experiment (Joachim Kutscher)
- Die "Kooperation am Gemeinsamen Gegenstand" - ein Entwicklung induzierendes Lernen (Georg Feuser)
- Auslese als Lernbehinderung (Birger Siebert & Frank Oliver Sobich)
- Lernbehinderung und Schulversagen (Reimer Kornmann)
- Das Aufmerksamkeitsdefizitsyndrom (André Frank Zimpel)
- Das Problem der Hyperaktivität (Dagmar Meyer)
- Dyslexie (Karla Röhner-Münch)
- Dyskalkulie (Dorothea Waniek)
- Tonizität als Basisdimension der frühen Entwicklung (Annette Orphal)
- Neuropsychologie der geistigen Behinderung (Wolfgang Jantzen)
- Lernen und Entwicklung bei Trisomie 21 (Hellgard Rauh)
- Geistige Behinderung als gesellschaftliche und soziale Konstruktion (Georg Feuser, Karen Ling & Kerstin Ziemen)
- Stichwortregister
- Die Autoren
- Behinderung, Bildung, Partizipation Enzyklopädisches Handbuch der Behindertenpädagogik
