
Kompetent Gesund
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Content
- Cover
- Titelblatt
- Urheberrecht
- Inhaltsverzeichnis
- Vorwort von Ronald Grossarth-Maticek
- Zusammenfassung - Methode, Theorie und Ergebnisse
- Summary
- 1. Zitate über die Grossarthsche Forschung
- 2. Orientierung zum Buch
- I Das Autonomietraining
- 3. Zentrale Prinzipien des Autonomietrainings
- 4. Die Methoden des Autonomietrainings
- 5. Effekte des Autonomietrainings
- 6. Das Autonomietraining - eine Methode zur Stimulierung der Selbstregulationsfähigkeit und Umwandlung vom Leid zum Glück
- 6.1 Das individuelle Autonomietraining
- 6.2 Zentrale Ziele und ihre Umsetzung im Autonomietraining
- 6.2.1 Darstellung unterschiedlicher Interventionsformen
- 6.2.2 Informationen über wissenschaftliche Ergebnisse, die eine direkte Verbindung zum Autonomietraining als präventive Methode aufweisen
- 6.2.3 Allgemeine Orientierung über unterschiedliche Themen, die für das Autonomietraining von Bedeutung sind
- 7. Relevanz von spezifischen psychosozialen Risikofaktoren in Bezug auf die Entstehung chronischer Erkrankungen
- 8. Lernmethoden im Autonomietraining
- 9. Fallbeispiele für das Autonomietraining
- II Theorie und Methode
- 10. Aspekte der multidimensionalen Ursachenforschung
- 10.1 Theoretische Grundlagen für Krankheitsentstehung und Aufrechterhaltung der Gesundheit
- 10.2 Methodologie - Beweisführung von kausalen Beziehungen und Beschreibung von Idealtypen als methodische Grundlage
- 10.3 Kreative und innovative Elemente der multidisziplinären Interventionsepidemiologie und präventiven Verhaltensmedizin
- III Forschungsergebnisse
- 10.4 Deskriptive Ergebnisse aus der multidimensionalen Ursachenforschung zur Entstehung chronischer Erkrankungen. Präventive Wirkungen des Autonomietrainings
- A) Präventive Onkologie
- 1. Risikokonstellationen für das Bronchialkarzinom (Idealtypus M I)
- 2.) Risiko für Mund- und Rachenkarzinom
- 3. Risikokonstellationen für das Pankreaskarzinom (Idealtypus M II)
- 4. Risikokonstellationen für das Mammakarzinom (Idealtypus MIX)
- 5. Risikokonstellationen für das Colon-Rektum-Karzinom (Idealtypus M VIII)
- 6. Risikokonstellationen für das Glioblastom (Idealtypus M VI)
- B) Primäre Prävention von neurodegenerativen Erkrankungen
- 1. Risikokonstellationen für Morbus Alzheimer (Idealtypus: M III)
- 2. Risikokonstellationen für M. Parkinson (Idealtypus: M V)
- C) Primäre Prävention von kardio-vaskulären Erkrankungen
- 1. Risikokonstellationen für Herzinfarkt, Hirnschlag (Idealtypus M IV)
- 2. Risikokonstellationen für Diabetes mellitus (Idealtypus M XI)
- D) Risikokonstellationen und primäre Prävention chronischer Depressionen
- 1. Depressionen und seelisch-körperliche Erschöpfung im Berufsleben
- E) Primäre gerontologische Prävention
- . Gesundheit und Aktivität bis ins hohe Alter - Forschungsergebnisse zur Salutogenese (Idealtypus M VII)
- -11. Synergieeffekte
- 1. Synergieeffekte zwischen physischen und psychosozialen Faktoren
- 12. Familiär genetische Belastung und Dystress als Wechselwirkung
- 1. Beeinflussung einer extrem familiär-genetischen Belastung durch Reduzierung des Dystresses und Aktivierung des Eustresses durch das Autonomietraining im randomisierten Experiment
- 13. Zusammenfassung der Ergebnisse aus der präventiven Verhaltensmedizin
- IV Studien zu multidisziplinärer Sozialpsychologie relevanter Alltagsthemen
- 14. Ergebnisse aus der systemischen Arbeitssoziologie
- 1. Verringerung der Dauerarbeitslosigkeit durch Stimulierung der individuellen Kreativität und Reduktion von Hemmungen
- 15. Studien aus der systemischen politischen Soziologie
- Verdeckte Motivationsstrukturen des rechten und linken Radikalismus
- 16. Studien zur systemischen Schulpsychologie
- Die existenzielle und systematische Entwertung von Schulkindern als traumatisches Ereignis mit Spätfolgen
- 17. Studien zur systemischen Religionssoziologie
- Erlebte Gottesbeziehung als Illusion oder Realität
- 18. Studien zum Verhältnis von individuellen Erwartungen und gesellschaftlichen Gegebenheiten - Aspekte von Sozialisation und dialektischen Entwicklungen des Individuums und der Gesellschaft
- 18.1 Methoden und Ergebnisse
- V Das Autonomietraining für sich selbst erlernen
- 19. Schriftliches Training zur Aktivierung von Eustress und Reduzierung von Dystress
- 19.1 Einführung - Das permanente Autonomietraining
- 19.2 Übungen zur Umwandlung von Dystress (negativ erlebter Stress) in Eustress (positiv erlebter Stress)
- 19.3 Liebe senden - den Schmerz spüren - autonomer werden. Eine zentrale Übung zur Auflösung menschlicher Ambivalenz
- 19.4 Teste und reguliere dich selbst durch Vorlage unterschiedlicher Fragen zur Anregung der Selbstregulationsfähigkeit
- 20. Ausblick
- 21. Literatur des Verfassers
- 22. Einige Replikationsstudien
- 23. Einige Erfahrungsberichte von Teilnehmern im Autonomietraining aus Japan
- 24. Angewandter Fragebogen RGM 2
- 25. Angaben zum Verfasser
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