Allgemeinbildung für Dummies
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"Darauf haben wir gewartet. Alles, was man wissen sollte, übersichtlich in einem Buch. Die wichtigsten Fakten aus Kunst, Politik, Philosophie?"(Jolie, Nr. 2/2010)
"... Wir empfehlen "Allgemeinbildung für Dummies", Wiley Verlag aus der Reihe "Buch macht kluch"."
stern.de, Elke Heidenreich 12.10.09
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Horst Herrmann war Deutschlands jüngster Theologieprofessor, ihm wurde die kirchliche Lehrerlaubnis entzogen und er erhielt einen Lehrstuhl für Soziologie. Er hat über 50 Bücher veröffentlicht, darunter »Agnostizismus für Dummies«.
Content
Einführung 25
Über dieses Buch 25
Was Sie nicht lesen müssen 25
Törichte Annahmen über den Leser 26
Wie dieses Buch aufgebaut ist 26
Teil I: Bewusst gewusst? 26
Teil II: Was Sie bei den Schwiegereltern wissen müssen 26
Teil III: Was Sie bei Ihrem Chef wissen müssen 26
Teil IV: Was Sie bei Ihren Freunden wissen müssen 27
Teil V: Top-Ten-Teil 27
In diesem Buch verwendete Symbole 27
Wie es weitergeht 27
Wie Sie das Buch lesen könnten 28
Teil I Bewusst gewusst? 29
Kapitel 1 Was ist Allgemeinbildung? 31
Kommt es auf Detailwissen an? 31
Alles was Sie wissen müssen 32
Allgemeinwissen oder Allgemeinbildung? 33
Kapitel 2 Weshalb Allgemeinbildung wichtig ist 35
Wer nichts weiß, muss alles glauben 35
Wissen ist Macht - Ich weiß nichts, macht nichts 36
Allgemeinbildung erhöht Ihre Chancen 37
Allgemeinbildung macht sexy 37
Teil II Was Sie bei den Schwiegereltern wissen müssen 39
Kapitel 3 Menschheitsgeschichte 41
Was soll überhaupt »Geschichte« sein? 41
Geschichte und Geschichtsschreibung 41
Periodisierungen und Stilepochen 43
Wie bestimmen wir Zeitalter und Epochen? 43
Die sogenannte prähistorische Zeit 44
Die gängigen wissenschaftlichen Einteilungen 44
Entwicklungsphasen des Menschen 45
Gewachsene kulturelle Fähigkeiten 46
Die erste Revolution 48
»Hochkulturen« 49
Menschen und Städte am Fluss 50
Wiegen der Zivilisation 50
Globalgeschichte und Big History 51
Kapitel 4 Deutsche Geschichte 53
Die alten Germanen und ihre Vorfahren 54
Und einige hunderttausend Jahre zuvor? 54
Germanen und Kelten 54
Was das Mittelalter so mit sich brachte: Die Ottonen 55
Nach Canossa 56
Stauferherrlichkeit 56
Der Aufstieg des Hauses Habsburg 58
Mitten im Leben sind wir vom Tod umfangen 59
Und erneut die Habsburger 59
In seinem Reich ging die Sonne nicht unter 60
Ein Mönch mit Namen Martinus 60
Der Dreißigjährige Krieg: Seine Gründe und Folgen 62
Eine Einigung und zwei Katastrophen 64
Der Absolutismus, Napoleon und die Folgen 64
Könige werden gemacht, ein Kaiser gibt auf 66
Preußen ohne Glanz und Gloria 67
Napoleons Waterloo 67
Restauration, Revolution und Nationalstaat 67
Revolution I 69
Großdeutsch - kleindeutsch 69
Bismarck und die Folgezeit bis 1914 70
Norddeutscher Bund oder Deutsches Reich? 70
Kultur und Schule 71
Sozial- und Gesellschaftspolitik 71
Wirtschafts- und Außenpolitik 72
Doch der Lotse muss von Bord 72
Ein Platz an der Sonne? 72
Der Erste Weltkrieg 73
Revolution II 74
Die Weimarer Republik und das sogenannte Dritte Reich 74
Eine parlamentarische Demokratie 75
Der Versailler Vertrag 75
Ein Kampf an der Ruhr, die Goldenen Zwanziger und eine galoppierende Inflation 75
Nationalsozialismus und Zweiter Weltkrieg 77
Gleichschaltung 77
Keine Zeit verloren 78
Der erwünschte Krieg 79
Unternehmen Barbarossa 79
Beispiellose Massenmorde 79
Das Ende 80
Die Bundesrepublik, das ganze Deutschland 81
Besatzungszonen, Kriegsverbrecherprozesse und neue Währungen 81
Das Grundgesetz 82
Die Ära Adenauer 82
Rückkehr in die Staatengemeinschaft 83
Die Kanzler Ludwig Erhard, Kurt Georg Kiesinger, Willy Brandt 83
Die Kanzler Helmut Schmidt und Helmut Kohl 84
Eine Mauer fällt und auch die DDR 85
Nach der Vereinigung 85
Eine Hauptstadt und ein Land 85
Bundeskanzler Gerhard Schröder 87
Kapitel 5 Philosophie 89
Was ist Philosophie? Warum betreiben wir sie? 89
Professionell philosophieren 91
Philosophieren lohnt sich für jeden Menschen 91
Dürfen wir vorstellen: Die Erkenntnistheorie 92
Strömungen philosophischen Denkens 93
Sophismus (Sophistik) 93
Stoa 94
Skeptizismus 94
Hedonismus 94
Empirismus 94
Rationalismus 95
Philosophie der Aufklärung 95
Szientismus 96
Idealismus 96
Positivismus 96
Naturalismus 97
Nihilismus 97
Existenzialismus 97
Konstruktivismus 98
Fallibilismus 98
Humanismus 99
Evolutionärer Humanismus 100
Transhumanismus 100
Die einflussreichsten Philosophen 101
Die Vorsokratiker 101
Sokrates 102
Platon 102
Aristoteles 104
Epikur 105
Thomas von Aquin 105
Ren¿e Descartes 106
Thomas Hobbes 106
David Hume 107
Immanuel Kant 107
Georg Wilhelm Friedrich Hegel 108
Arthur Schopenhauer 109
Friedrich Nietzsche 110
Karl R. Popper 111
Kapitel 6 Religion 113
Theismus, Atheismus, Agnostizismus 113
Theismus 113
Atheismus 114
Agnostizismus 114
Die wichtigsten Religionen und ihre Inhalte 115
Das Christentum 115
Der Islam 118
Das Judentum 120
Der Buddhismus 121
Der Hinduismus 123
Der Shintoismus 124
Der Konfuzianismus 125
Der Daoismus/Taoismus 125
Der Sikhismus 126
Bahai 127
Religionskritik 128
Exemplarische Kernpunkte der Religionskritik 128
Allgemeinbildung für Dummies
14 Kapitel 7
Literatur 131
Literatur? Ein weites Feld 131
Die Literaturdiskussion 131
Öffnung und Weitung der Literatur 133
Literatur und Gesellschaft 134
Der Nobelpreis für Literatur 135
Zugriffe auf Literatur 136
Welche Gattungen gibt es? Was macht sie aus? 137
Epik 137
Drama 138
Lyrik 139
Die wichtigsten Schriftsteller und ihre Werke 139
Antike 140
Mittelalter 140
Frühe Neuzeit 141
Aufklärung 141
Klassik 142
Das 19. Jahrhundert 142
Die Moderne 146
Neueste Zeit, Gegenwart 148
Und ein kleiner Exkurs 149
Deutschsprachige Literatur, die Sie lesen könnten 149
Kapitel 8 Musik 151
Wie erlernen wir »Musik«? 151
Wer hört was? 153
Warum wir Musik brauchen 153
Musikepochen und -stile 154
Und der Rock? 157
Die wichtigsten Musiker und Bands 157
Die Wissenschaft von der Musik 161
Wie wird Musik aufgezeichnet? Notation, Reproduktion 162
Was spielt da? Die wichtigsten Musikinstrumente 163
Wer macht Musik? Komponisten und Interpreten 166
Die bedeutendsten Komponisten 167
Die wichtigsten Interpreten (in alphabetischer Reihenfolge) 173
Kapitel 9 Bildende Kunst 175
Was verstehen wir unter »Bildender Kunst«? 175
Kunstwerke, die aufzusuchen sich lohnt 175
Stilepochen der Kunst und ihre Vertreter 176
Frühe Kunst 176
Ägyptische Kunst 177
Griechische Kunst 178
Römische und etruskische Kunst 179
Frühchristliche Kunst 180
»Westliche« Kunstströmungen in Malerei, Bildhauerei und Architektur 181
Vorromanik (Karolingische und ottonische Kunst) 181
Romanik und Gotik 182
Renaissance 184
Manierismus 186
Barock und Rokoko 186
Klassizismus 188
Romantik 188
Historismus 189
Realismus 190
Moderne 190
Impressionismus 190
Pointillismus 191
Symbolismus 191
Jugendstil 192
Naive Kunst 192
Expressionismus 192
Bauhaus 193
Fauvismus 193
Kubismus 194
Dadaismus 195
Orphismus 195
Neue Sachlichkeit 195
Konstruktivismus 195
Surrealismus 196
Monochromie 196
Bauten der Moderne 196
Die sogenannte Postmoderne 197
Phantastischer Realismus 197
Pop Art 197
Zeitgenössische Kunst im weiteren Sinn 197
Teil III Was Sie bei Ihrem Chef wissen müssen 201
Kapitel 10 Wo kommt die Welt her? 203
Der Urknall 203
Woher will man das alles wissen? 204
Chaos nach dem Knall 206
Das Echo nach dem Knall 207
Sterne und Galaxien am laufenden Band 207
Wo kommt die Erde her? 211
Geburt eines Planeten: Die Erde 212
Kapitel 11 Materie und Energie 215
Atome - Elemente des Stofflichen 215
Moleküle - Händchenhalten für Atome 218
Das gilt auch bei den Atomen: Drum prüfe wer sich ewig bindet 218
Harte Brocken: Kristalle und Mineralgestein 221
Fasern: Natur und Synthetik 222
Teile, teile, Teilchen 223
Wo feine Kräfte sinnvoll walten . . . 224
Anziehend und abstoßend zugleich: Die elektromagnetische Kraft 225
Klein aber fein: Die schwache Kraft 225
Wir halten zusammen: Die starke Kraft 226
Anziehend: Die Schwerkraft (Gravitation) 226
Gut erhalten: Energie 226
Hin und her: Die mechanische Energie 228
Großes Durcheinander: Die thermische Energie 229
Bequem, aber problematisch: Die elektrische Energie 229
Kunterbunt: Die Strahlungsenergie 230
Höchst gespalten: Die Kernenergie 231
Die chemische Energie 231
Kapitel 12 Astronomie 233
Astrologie und Astronomie 233
Sonne, Mond und Sterne 234
Die Sonne 237
Der Mond 238
Die Planeten 239
Meteor, Meteorid, Meteorit . . . mir doch Schnuppe 241
Sterne und Galaxien 243
Ein Leben nach dem Sternentod 244
Suche nach Leben 245
Kapitel 13 Klima und Wetter 247
Sie dreht sich um sich selbst und ist uns trotzdem geneigt 247
Die Klimageschichte der Erde 249
Ursachen für den Wechsel von Warm- und Eiszeiten 250
Die Wetterküche 251
Wie funktioniert die Wetterküche? Was treibt unser Klima an? 251
Berg und Tal - die kleine Wettermaschine 253
Land und Wasser - die Seewindzirkulation 254
Die Hochs und Tiefs, die das Wetter mit sich bringt 255
Sturm und Gewitter 257
Wetterprognosen und Klimavorhersagen 258
Kapitel 14 Physik und Chemie 261
Modelle - Spielplätze der Fantasie 261
Modell mit begrenzter Haftung 262
Beobachten und Erkennen 262
Wärme - alles nur Bewegung 263
Absolut null 263
Phasen oder Aggregatzustände 263
Die Anomalie des Wassers 265
Mechanik: Wenn Kräfte walten 266
Drehbewegung: Noch mehr Kräfte 267
Optik - Physik mit Durchblick 268
Einstein und die Revolution der Physik 270
Lichtgeschwindigkeit - schneller geht's nicht 270
Sind Zeitreisen möglich? 271
Reisen, um zuzunehmen 272
Energie im Überfluss 272
Chemie - wenn's knallt und stinkt 273
Mit der Alchemie fing alles an 273
Sternenstaub: Hundert Elemente 273
Gut gemischt ist halb verbunden 276
Organische und Anorganische Chemie 277
Kapitel 15 Wo kommt das Leben her? 281
Am Anfang . . . 281
Prinzipien des Lebens 285
Die Zelle 286
Leben im Aufbruch 288
Die Erfindung der Sexualität 289
Gleich und Gleich gesellt sich gern 290
Das Leben in voller Pracht 291
Stammbaum des Lebens 292
Und woher kommt der Mensch? 294
Stufen der Evolution 295
Sind wir allein? 297
Kapitel 16 Natur: die belebte Umwelt 299
Alles öko - oder was? 299
Pflanzen - Innbegriff der Natur 301
Die Blütenpflanzen 301
Tiere - unsere Verwandten 304
Die Insekten 305
Die Fische 307
Die Amphibien 308
Die Reptilien 308
Die Vögel 309
Die Säugetiere 310
Naturschutz - unsere Verantwortung 311
Kapitel 17 Der Mensch 315
Werkstätten im Verborgenen: Die Organe 315
Das Herz 315
Die Zerkleinerungsmaschine: Die Verdauungsorgane 317
Der Harnapparat: Nieren und Blase 318
Körpereigene Luftpumpe: Die Lunge 319
Der Bordcomputer: Das Hirn und das Nervensystem 321
An den Nachwuchs denken: Die Fortpflanzungsorgane 323
Halten alles zusammen: Haut und Knochen 326
In der Abwehr: Milz, Lymphe und das Immunsystem 328
Heilung - wie von selbst 333
Antennen zur Außenwelt: Unsere Sinne 335
Augenblick: Das Sehen 335
Ganz Ohr: Das Hören 338
Die Welt begreifen: Das Tasten und Fühlen 340
Wenn die Chemie stimmt: Riechen und Schmecken 341
Kapitel 18 Sprache: Ausdruck des Menschen 345
Vom Wesen der Sprache 345
Entstehung der Sprachen 346
Die Sprachfamilie Roms: Das große Latinum 348
Vom Latein zu den romanischen Sprachen 349
Wo kommt die deutsche Sprache her? 351
Vom Germanischen zum Deutschen 351
Die Zukunft der Sprachen 354
Kapitel 19 Mathematik und Informatik 357
Die Welt der Zahlen 357
Eine Zahl für nichts 357
Formeln und Rechenvorschriften 358
Wahrscheinlichkeit und Zufall 360
Vorsicht: Statistik 361
So überzeugt man, so lügt man mit Statistik 361
So verwirrt man mit Statistik 363
Informatik und Informationstechnik 364
Analog oder digital 364
Hardware und Software 365
Kapitel 20 Technologie und Innovationen 367
Die frühen Erfindungen 367
Das Rad - einer musste es ja erfinden 367
Mit Keil und Bogen 368
Die Industrialisierung: Erfindungen am laufenden Band 368
Kraft, Motor und Energie 369
Wo nehmen Sie nur die Energie her? 371
Die Kunst des Fliegens 375
Flieg, Flugzeug, flieg! 375
Der Hubschrauber 375
Düse, düse im Sauseschritt 376
Raketen 376
Entdeckungen rund um die Medizin 376
Operation und Narkose 377
Kampf den Infektionskrankheiten 377
Die Idee der Impfung 377
Medikamente: Pillen, Tropfen und Tabletten 378
Ersatzteile 379
Die Verpflanzung kompletter Organe 381
Der Blick in den Körper 382
Röntgen 382
Ultraschall 382
CT - Die Computertomografie 383
MRT - Die Magnetresonanztomografie 384
Technik im Alltag 384
Hallo! Hallo! - Tonübertragung und -aufzeichnung 385
Das Telefon 385
Vom Phonografen zum Grammofon, von der Schallplatte zu CD und mp3 386
Vom Foto bis zur DVD 391
Computer und Internet 396
Das Navi - Metergenau im Weltraum 398
Kapitel 21 Gesellschaft 401
Gesellschaften und Institutionen 402
Institutionen 403
Gesellschaftsmodelle 403
Menschenrechte in unserer Gesellschaft 405
Kleingruppen (Paare) 407
Was ist erforscht? Was nicht? 408
Innerfamiliale Beziehungen 408
Nachholbedarf: Die persönlichen Beziehungen 409
Exklusive Kleinfamilie? 409
Gleichwertigkeit von Frau und Mann 412
Kapitel 22 Politik 417
Was Politik ist 417
Policy 418
Politics 418
Polity 419
Wie die Bundesrepublik Deutschland verfasst ist 421
Das Grundgesetz 421
Der föderale Staat: Bund und Länder 421
Institutionen des Bundes und der Länder 423
Die Bundesländer: Verfassungen, Parlamente, Landesregierungen 427
Die Kommunen 428
Bundes-, Landes- und Kommunalbehörden 429
Wie ein Gesetz entsteht 431
Bürgerinitiativen 432
Supranationale Organisationen und Behörden 432
Die UNO 432
Die EU 434
Kapitel 23 Wirtschaft 437
Grundlagen der Volkswirtschaftslehre 437
Begriffe der Betriebswirtschaftslehre 438
Wie die Wirtschaft in Deutschland läuft (oder nicht läuft) 438
Die Soziale Marktwirtschaft 438
DAX und Co.: Die Börse 440
Was Banken, Sparkassen und Versicherungen so machen 442
Das liebe Geld und seine Verwalter 442
Das Bankwesen 443
Was macht eigentlich Ihre Sparkasse? 444
Und was ist ein Kredit? Warum zahlen wir Zinsen? 444
Wozu dienen Versicherungen? 445
Wie die Weltwirtschaft funktioniert 446
Außenhandel 447
Freihandel 447
Wichtige (überstaatliche) Organisationen 448
Entwicklungszusammenarbeit 449
Krisen und Versuche, sie zu bewältigen 450
Teil IV Was Sie bei Ihren Freunden wissen müssen 453
Kapitel 24 Recht 455
Was ist Recht? Wozu dient es? 455
Ein Haus, eine Wohnung? Was Sie vom Mietrecht wissen sollten 457
Der Einzug 457
Das Wohnen 458
Die Kündigung 460
Kündigung? Mitarbeitervertretung? Was Sie über das Arbeitsrecht wissen sollten 460
Anstellung (Begründung des Arbeitsverhältnisses) 460
Arbeit im Arbeitsverhältnis (Vergütung, Tarifverträge, Arbeitszeiten,
Betriebsrat, Leistungsstörungen) 462
Kündigung des Arbeitsverhältnisses 465
Prozesse, Richter, Verteidiger, Staatsanwälte? Was Sie aus dem Strafrecht wissen sollten 466
Delikte 466
Organe der Rechtspflege: Verteidiger, Staatsanwalt, Richter 469
Strafbefehl, Strafurteil, Geldstrafe und Freiheitsstrafe 471
Freispruch, Einstellung des Verfahrens - und die Frage: Wann gelten Sie als vorbestraft? 473
Stichwörter aus dem Rechtsleben 474
Kapitel 25 Sport 487
Sport: Wettkämpfe und Spiele 487
Sport in den Hochkulturen der Antike 488
Sport im Mittelalter 488
Sport in der Neuzeit: Das Beispiel Fußball 489
Mutterländer und Turnväter 489
Olympische Spiele der Neuzeit 490
Amateure, alles Amateure 491
Weiter, höher - größer 492
Sportindustrie 492
Leistungssport - Dopingsport? 493
Doping: Leistung aus der Tube 493
Dopingverbot und Kontrolle 494
Breitensport 495
Kapitel 26 Medien: Fenster zur Welt 497
Pressefreiheit: Die Basis der Demokratie 497
Freiheit ohne Grenzen: Das Internet 498
Alles auf Anfang: Die Stunde Null 500
Alles hat seinen Preis: Die Finanzierung 501
Die Quote ist nicht alles: Qualität und Ethik 503
Geben und Nehmen - Quellen und ihr Einfluss 504
Voreingestellte Perspektiven: Medienwirkung 506
Kapitel 27 Lebensqualität 509
Liebesfreud und Liebesleid 509
Alleinwohnende 510
Partnerhaushalte 511
Getrennt Zusammenlebende 512
Ein-Eltern-Haushalte 513
Patchwork-Familien 514
Was sogleich nach der Liebe kommt - Essen und Trinken 514
Ein wenig essen 515
Und das Trinken 515
Kleidung, Mode und Etikette 516
Ich habe nichts anzuziehen! 516
Wie soll ich mich benehmen? 517
Hobbys erhalten Lebenslust 519
»Hobby«? 520
Wirkungen 520
Teil V Top-Ten-Teil 521
Kapitel 28 10 Methoden, Unwissen zu verbergen 523
Den Skeptiker mimen 523
Bewusst mit Emotionen arbeiten 523
Ein seriöses Gesicht aufsetzen 523
Den vergesslichen Kenner herausstellen 523
Den gelangweilten Profi geben 524
Den besorgten Zeitgenossen spielen 524
Immer den Wortführer bestätigen 524
Die Rebhuhn-These stützen 524
Die eigenen Stärken hervorkehren 524
Den Wissenden ausspielen 525
Kapitel 29 10 Dinge, die Sie nicht wissen müssen 527
Genaue Zahlenangaben 527
Fachbezeichnungen 527
Latein, Griechisch und, und, und 527
Die Integration linearer Differentialgleichungen 527
Formeln 528
Professorale Ableitungsversuche 528
Abläufe beim Gewinn neuen Wissens 528
Fußnoten 528
Ihr sogenannter Intelligenzquotient und andere Testergebnisse 528
Wie oft Pamela Anderson Covergirl des Playboy war 529
Kapitel 30 (Fast) Zehn Quellen zur Information 531
Wikipedia - die Enzyklopädie im Internet 531
SPIEGEL Wissen Lexikon 531
ZEIT Wissen 531
ZEIT WISSEN Edition 531
Der Bildungsserver 531
Literatur 532
Kunst 532
Musik 532
Suchmaschinen 532
Stichwortverzeichnis 533
3
Menschheitsgeschichte
In diesem Kapitel
Was soll überhaupt »Geschichte« sein?
Periodisierungen und Stilepochen
Die sogenannte prähistorische Zeit
»Hochkulturen«
Globalgeschichte und Big History
Wir tun gut daran, mit einem verbreiteten Vorurteil aufzuräumen: Die Vergangenheit ist nicht tot. Im Gegenteil. Sie wird immer wieder durch unsere neuen Erfahrungen, Fragestellungen und Perspektiven belebt. Neueste Erfahrung, neueste Weitung sind die Ansätze zu einer »Global- und Universalgeschichte«.
Was soll überhaupt »Geschichte« sein?
Es fängt fast simpel an: Als »Geschichte« bezeichnen wir zunächst alles, was geschehen ist. Enger verstanden sprechen wir von Menschheitsgeschichte. Dabei setzen wir Geschichte mit dem Vergangenen gleich, das uns Menschen gehört.
Geschichte bedeutet, dass wir das beobachten, was hinter uns liegt, an das Geschehene denken, davon erzählen und in der sogenannten Geschichtsschreibung bestimmte Erkenntnisse über die Vergangenheit niederlegen.
Geschichte besagt ein Doppeltes: die Fakten, also das was geschehen ist, und uns selbst, die wir die Fakten von unserem Ort in der Zeit zu verstehen suchen. Neue Erkenntnisse korrigieren bisweilen unser bisheriges Wissen. Auch wir selbst, die Erkennenden, ändern uns. Das alles schafft innovative Perspektiven. Doch welche? Und wozu?
»Historische Vorgänge und Geschehensfolgen enthalten nicht den mindesten Hinweis auf einen umfassenden letzten Sinn. Die Geschichte an sich hat kein Ergebnis. Eine Lösung des Problems der Geschichte hat es nie gegeben und wird es nie geben, denn die menschliche Geschichtserfahrung ist die Erfahrung stetigen Scheiterns.« (Karl Löwith)
Geschichte und Geschichtsschreibung
Das Problem, »Geschichte« allgemein verbindlich zu definieren, bleibt: Definitionen sind von den Perspektiven derer geprägt, die sie formulieren. Dabei zeigt sich, dass Geschichtsschreibung von politischen und gesellschaftlichen Interessen abhängt. So sprechen wir von »Erfolgsgeschichte«, sobald Fakten einem Zweck untergeschoben werden wie beispielsweise dem Nachweis, dass eine Gruppe wie das Christentum sich in der Antike durchsetzen konnte.
Oder wir identifizieren eine Darstellung als Resultat einer »Siegergeschichte«, weil sie Fakten aus der Sicht der Sieger zurechtrückt: Es gibt dann - wie in der einlinigen Sicht der sogenannten Apostelgeschichte des Lukas - Personen, die nur gut (Apostel, Jünger) oder nur schlecht (Juden, Irrlehrer) handeln.
In den Jahren, als die RAF (Rote Armee Fraktion) aktiv war, kam es zum Streit über Begriffe, hinter denen Überzeugungen standen. Wer die RAF eine »Gruppe« nannte, wollte sich von denen absetzen, die von einer »Bande« redeten.
In den Medien spielt der Krieg um Wörter noch eine Rolle. So sprachen Ministerien offiziell nicht von einem richtigen Krieg, der in Afghanistan geführt wurde, sondern versuchten Klimmzüge: »Konflikt, bewaffneter Schutz, militärischer Einsatz«. Mithilfe einer bestimmten Wortwahl werden nicht nur Ereignisse in unserer Gegenwart vorauszudeuten versucht. Auch die Zeitgeschichtsschreibung soll durch Sprachregelung in die gewünschte Richtung gelenkt werden. Was werden künftige Geschichtsbücher über solche Lenkungen berichten, wen werden sie im Krieg um Begriffe siegen lassen?
In Deutschland, das Kaiseralleen, Königstraßen, einen Kurfürstendamm kennt, lassen sich kaum Orte oder Plätze finden, die nach Opfern benannt sind. Müsste nicht endlich das Interesse von den gesalbten Totschlägern, Schreibtischtätern, Mördern, über die Schulbücher berichten, als seien sie unschuldig geblieben, abgelenkt und auf die Opfer - beispielsweise des Hexenwahns oder des Großen Deutschen Bauernkriegs (1525) - konzentriert werden?
Die Frage nach dem, was Wahrheit sein könnte, zu beantworten, macht bescheiden: Es gibt keine historische Wahrheit an sich. Es gibt allenfalls eine bestimmte Interpretation von Quellen. Diese geschieht aus einer bestimmten Perspektive. Demnach ist sie abhängig: von der Zeit, von einem Ort, vom jeweiligen Interesse, von einem Denken in den Kategorien Freund und Feind.
Je weiter wir zurückgehen, desto schwieriger wird es, eine neutrale von der parteiischen Berichterstattung zu unterscheiden. Eigentlich kann niemand Geschichte -- »wie es wirklich war« - objektiv schreiben. Es bleiben Mängel an Quellen, Versehen, Unwissenheit, Fehlinformation. Nur etwas ist sicher: Im Jahr 5000 werden die Menschen - den gleichen Quellenstand vorausgesetzt - anders auf die Geschichte schauen als wir. Das macht misstrauisch gegenüber allen versuchten Fixierungen. Niemand kann sagen: »So war es.« Alle müssen sagen: »So könnte es gewesen sein.«
»Ungläubig und zurückhaltend aus Methode, wie der wissenschaftliche Historiker zu sein hat, bringt er den Theoremen über allgemeine Verlaufformen des geschichtlichen Prozesses nur das größte Misstrauen entgegen.« (Helmuth Plessner)
Die Theorie ist klar: »Menschheitsgeschichte« gilt als räumlich und zeitlich unbegrenzt. Doch praktisch ist sie erst möglich geworden, seit bestimmte Teile der Menschheit unseren Planeten und seine Menschen in einen geweiteten Blick nehmen konnten. Also beispielsweise seit den Erkundungsfahrten der Europäer im späten 15. Jahrhundert.
Der Blick? Menschheitsgeschichte blieb mehr oder weniger auf Europa beschränkt. Diese Eingrenzung führte dazu, dass die gängigen Darstellungen Europa als Mittelpunkt und alles andere nur im Bezug auf dieses Zentrum sahen. Folglich war vor allem jene »Welt« interessant, mit der Europa im Austausch stand. Was folgt? Erst mit dem 18. Jahrhundert werden auch China, Japan, Indien beachtet. Schwarzafrika, Südostasien, Australien und Ozeanien spielen nach wie vor eine bescheidene Rolle.
Sie können sich testen: Finden Vorgänge in Afrika wirklich Ihr Interesse? Und in der Südsee? Fertigen Sie ruhig eine Karte Ihrer Interessen und Wissensstände an. Sie werden sich wohl über Ihr meist nur lokales Interesse wundern.
Periodisierungen und Stilepochen
Nähern wir uns der Geschichte, sollten wir nicht nur Räume ausmachen und kennen, sondern auch Zeiten. Eine entsprechende Gliederung ist für die sinnvolle Erschließung wichtig. Sie erleichtert die Einordnung geschichtlicher Prozesse. Mithilfe systematischer Bündelungen einer komplexen Vergangenheit vermag »Gliederung« auch Lernprozesse zu unterstützen. Sie dient dann als Merkhilfe für unsere Orientierung.
Doch gerade wenn wir die grundsätzliche Notwendigkeit einer solchen Gliederung anerkennen, steckt der Teufel im Detail. Wir kennen die geläufige Einteilung in Antike, Mittelalter, Neuzeit, Moderne. Diese sogenannte Periodisierung teilt Geschichte in verschiedene Epochen und macht bei diesen gemeinsame Merkmale aus.
Die Unterteilung in Perioden muss - ähnlich wie räumliche Einteilungen (europäische, amerikanische Geschichte) - flexibel bleiben. Ihre Grenzen sind fließend. Auch werden Periodisierungen verschieden angesetzt, da einzelne Merkmale in manchen Regionen gar nicht oder nur unterschiedlich auszumachen sind.
Wie bestimmen wir Zeitalter und Epochen?
Eine Gliederung ist immer von außen angelegt. Dementsprechend folgt sie bestimmten subjektiv gewonnenen Kategorien. Sie verlangt, dass wir uns darüber verständigen, welche Merkmale wir als entscheidend ansehen, um eine Epoche von anderen abgrenzen zu können.
Einer solchen Wertung liegen immer wandelbare gesellschaftliche Maßstäbe zugrunde. Periodisierungen können daher nur Annäherungen an eine Realität sein. Sie müssen offen bleiben für ein fortschreitendes Wissen und eine entsprechende Überarbeitung.
Der Begriff »Zeitalter« lässt zwar an bestimmte Epochen von Ewigkeitswert denken und jagt manchen einen frommen Schauder ein. Wir sind nüchterner: Zeitalter bezeichnen nur längere Abschnitte in der Betrachtung der Geschichte unter der Kategorie »Zeit«, die sich durch verbindende Merkmale auszeichnen.
Die verbindenden Momente (»Stile«) prägen den jeweiligen Zeitabschnitt und geben ihm meist auch den Namen (z. B. Klassik, Romantik). Als »Stilepoche« bezeichnen wir einen zeitlichen Abschnitt von Jahren oder Jahrzehnten, in dem kulturelle Güter gleicher Art sich in vielen Merkmalen als verwandt oder ähnlich erweisen. Die charakteristische Ausprägung meint die Ähnlichkeit bezüglich formaler Merkmale, die wir als Gemeinsamkeit dem Gros der Manifestationen jener Epoche, Region, Person zuschreiben.
Ein Stil wird durch die - nicht in jedem Fall bewusst getroffene - Auswahl, Bewertung und Anwendung bestimmter Ausführungsmerkmale geformt. Anhand solcher Merkmale lassen sich Stilrichtungen feststellen. Details finden sich in anderen Kapiteln, beispielsweise zu Literatur, Musik, Bildender Kunst.
Die sogenannte prähistorische Zeit
Der Begriff prähistorische Zeit (lat....
