Der Pädagogenstaat
Behördenkommunikation und Organisationspraxis in der badischen Unterrichtsverwaltung, 1860-1912
1st Edition
Published on 15. October 2014
290 pages
978-3-8394-2853-5 (ISBN)
Description
Die öffentliche Schule kann auf verschiedene Weise beaufsichtigt und verwaltet werden. Ob sie durch demokratisch legitimierte Laienbehörden, bürokratische Organisationen oder professionelle Agenturen kontrolliert werden soll, ist in Geschichte und Gegenwart umstritten.Im Zentrum der Studie stehen Organisationspraxis und Behördenkommunikation in der badischen Unterrichtsverwaltung zwischen 1860 und 1912. Für diesen Zeitraum von gut 50 Jahren arbeitet Michael Geiss tatsächlich realisierte oder auch zunächst intensiv debattierte und später vergessene Möglichkeiten, die Aufsicht und Administration der Bildungsverwaltung zu organisieren, heraus.
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»Geiss' Untersuchung ist insbesondere wegen ihrer Darstellung der Arbeit der für die Volksschulen zuständigen Schulbehörden bzw. der für diese Behörden tätigen Menschen mit Gewinn zu lesen.«More details
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Michael Geiss
Der Pädagogenstaat
Behördenkommunikation und Organisationspraxis in der badischen Unterrichtsverwaltung, 1860-1912
Book
09/2014
1st Edition
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Person
Content
- Cover Der Pädagogenstaat
- Vorwort
- 1. Bürokratismus und pädagogische Aufsicht: Zum Projekt
- 2. Die badische Volksschule und ihre Verwaltung in der ersten Hälfte des 19. Jahrhunderts
- 3. Etatismus und Verwaltungskritik: Intellektuelle Optionen nach 1860
- Unterrichtsbeamte als Schriftsteller
- Die Republik der Fachmänner
- Gegner und Separatisten
- 4. Konzentration der Zentrale: der Oberschulrat
- Errichtung einer Behörde
- Die ständige Vereinfachung der Geschäfte
- Raumnot
- Geheimhaltung
- 5. Gebildete Bürokraten: die Kreisschulräte
- Die Formalisierung der Abläufe
- Folgekosten
- Gesellschaftliche Stellung und fachliche Eignung
- Pädagogische Mission
- Der Fall Bopp und die Kritik der Verwaltung
- 6. Lokaler Vollzug: die Ortsschulbehörden
- Verordnete Öffentlichkeit, 1864-1876
- Bewährte Formen
- Gremienarbeit
- 7. Eigenwerte: der Schulstaat im Staate
- Oberlehrer, Volksschulrektoren, Stadtschulräte
- Die Nutzung administrativer Spielräume und das Mannheimer Modell
- Pädagogische Zentrierung in der Bauverwaltung
- 8. Autonomie: Ein selbständiges Unterrichtsministerium
- 9. Was folgt?
- Quellen und Literatur
