Schule (E-Book)
Ausgewählte Fragen und Lösungen zum Unterricht
1st Edition
Published in September 2023
128 pages
978-3-0355-2374-4 (ISBN)
Description
Der bekannte Wirtschaftspädagoge und Förderer der Berufsbildung Dr. hc. mult. Rolf Dubs geht mit viel Erfahrung und Weitblick auf ausgewählte, aktuelle Bildungsthemen ein: Kompetenzorientierter Unterricht, Digitalisierung, neue Lehrpläne und selbstständiges Lernen. Mit seinen Ausblicken und Anmerkungen will er zu einer Schule anregen, die den Lernenden auch in Zukunft Sicherheit gibt.
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10/2023
1st Edition
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Rolf Dubs (1935) war Rektor der Universität St. Gallen und Direktor des Instituts für Wirtschaftspädagogik. Er verbrachte mehrere Forschungssemester an amerikanischen Universitäten, darunter Harvard, Stanford, University of Texas sowie Michigan State University, und erhielt die Ehrendoktorwürden der Wirtschaftsuniversität Wien, der Wirtschaftsuniversität Budapest, der Technischen Universität Dresden und der Universität Tetovo. Mit seinen zahlreichen Publikationen hat er die Schweizer Bildungslandschaft massgeblich geprägt. Für sein Schaffen hat er etliche Preise erhalten. Rolf Dubs ist verheiratet und hat drei Kinder.
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Content
- Intro
- Impressum
- Inhalt
- 1 Vorwort
- 2 Grundlegung
- 2.1 Einleitung
- 2.2 Konstruktivismus
- 2.3 Lernziele und Taxonomien
- 2.4 Schlüsselqualifikationen
- 2.5 Kompetenzorientierter Unterricht
- 2.6 Handlungskompetenzorganisierter Unterricht
- 2.7 Personalisiertes Lernen
- 2.8 Selbstständiges Lernen
- 2.9 Digitalisierung der Schule
- 2.10 Wissenschaftliche Einzelthemen
- 2.11 Zwischenbemerkung
- 3 Fragen zu Lehrplänen
- 3.1 Verbindlichkeit von Lehrplänen und Freiräume für Lehrpersonen
- 3.2 Hinweise zur Gestaltung von Lehrplänen
- 3.3 Ein Konstruktionsmodell für die Lehrplangestaltung
- 3.4 Lehrpläne mit Fächern oder mit Themen
- 3.5 Die Bedeutung des Wissens
- 3.6 Neue Lehrpläne und die Weiterbildung der Lehrpersonen
- 3.7 Zwischenbemerkungen
- 3.8 Einige persönliche Anmerkungen
- 4 Frontalunterricht
- 4.1 Gegebenheiten
- 4.2 Empirische Forschung zum Frontalunterricht
- 4.3 Unterrichtspraktische Hinweise zum Frontalunterricht
- 4.4 Die Aufgaben der Lehrpersonen im Frontalunterricht
- 4.5 Planung von Frontalunterricht
- 5 Selbstständiges Lernen (selbstreguliertes oder selbstgesteuertes Lernen)
- 5.1 Grundlagen
- 5.2 Wissenschaftliche Untersuchungen und Berichte
- 5.3 Merkmale des selbstständigen Lernens
- 5.4 Selbstlernkompetenzen
- 5.5 Denkanstösse
- 5.6 Schema und Beispiel für selbstständiges Lernen
- 6 Digitalisierung
- 6.1 Digitale Transformation
- 6.2 Die Verunsicherung der Lehrerschaft
- 6.3 Ergebnisse aus der empirischen Forschung
- 6.4 Formen des digitalen Unterrichts
- 6.5 Das SAMR-Modell
- 6.6 Unterrichtsplanung für die Digitalisierung
- 6.7 21st Century Skills
- 6.8 Denkanstösse für Lehrerinnen und Lehrer
- 6.9 Ein Unterrichtsbeispiel zu selbstständigem Lernen mit Hilfe der Informatik
- 7 Schulbehörden und Schulleitungen
- 7.1 Schulbehörden
- 7.2 Schulleitungen
- 7.3 Organisation der Informatik in einer Schule
- 7.4 Obligatorische Weiterbildung der Lehrpersonen
- 8 Nachwort zum Unterricht in Politik und Wirtschaft
