Die Reformpädagogik
Montessori, Waldorf und andere Lehren
1st Edition
Published on 10. October 2012
126 pages
978-3-406-64053-7 (ISBN)
Description
Die Reformpädagogik, die zu Beginn des 20.Jahrhunderts entstand, bestimmt bis heute die Diskussion über Schule und Erziehung. Dabei ist ihre Einschätzung zunehmend kontrovers und reicht von euphorischer Begeisterung bis zu gnadenloser Verurteilung. Winfried Böhm stellt die maßgeblichen Vordenker vor, beschreibt die wichtigsten reformpädagogischen Lehren (Kunsterziehungs- und Arbeitsschulbewegung, Landerziehungsheime, Montessori-, Waldorf-, Jenaplan-Schule) und liefert Kriterien für ihre objektive Beurteilung.
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08/2012
1st Edition
C.H.BECK
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Person
Winfried Böhm ist Professor em. für Pädagogik an der Universität Würzburg und lehrte an renommierten Universitäten in Italien, den USA und Südamerika.
Content
- Intro
- Titel
- Zum Buch
- Über den Autor
- Inhalt
- Vorwort
- 1. VEXIERBILD REFORMPÄDAGOGIK
- In der Reformeuphorie der 1970 er Jahre
- Ignorieren - Kanonisieren - Polemisieren
- Reduktion und Rehabilitation
- 2. FORTSCHRITT ALS RÜCKKEHR ZUM ALTEN
- Vorläufer der Reformpädagogik
- Die Wurzeln in der Erziehungs- und Schulkritik
- Das heikle Verhältnis zum Christentum
- Der Rousseau der Reformpädagogen
- 3. DIE «NEUE ERZIEHUNG» IN ANDEREN LÄNDERN
- Russland: Tolstoj - Blonskij - Makarenko
- Italien: Der «attivismo» und die heitere Schule
- Spanien: Manjón und der Krausismo
- Frankreich: «Éducation nouvelle»
- USA: John Dewey und die «progressive education»
- 4. GRUNDBEGRIFFE UND OPTIONEN
- Gemeinschaft versus Gesellschaft
- Leben als neuer Grundbegriff
- Der Mythos des göttlichen Kindes
- Arbeitsschule und Kunsterziehung
- 5. PIONIERE UND KONZEPTE
- Herrmann Lietz und die Landerziehungsheime
- Peter Petersen und der Jenaplan
- Rudolf Steiner und die Waldorfpädagogik
- Maria Montessori und die Kosmische Erziehung
- Paul Oestreich und der «brüderliche Mensch»
- 6. DIE GRENZEN DER REFORMPÄDAGOGIK
- Literatur
- Personenregister
- Impressum
