Glaube und Lernen

1 - Inklusion [Seite 3]
1.1 - 1. Begriff und Geschichte [Seite 3]
1.2 - 2. Schulpädagogische und didaktische Konsequenzen [Seite 5]
1.3 - 3. Theologische Herausforderungen [Seite 7]
1.4 - 4. Der Mensch als Ebenbild Gottes [Seite 8]
1.5 - Abstract [Seite 12]
2 - Vielfalt von Lernen und Lehren im Neuen Testament [Seite 14]
2.1 - Einleitung [Seite 14]
2.2 - Jesus lehrte [Seite 15]
2.3 - Jesus in den Synagogen [Seite 16]
2.4 - Vielfalt des Lehrens Jesu [Seite 19]
2.5 - Die Jesustradition und ihre literarisch gebildete Form [Seite 20]
2.6 - Die Bergpredigt [Seite 21]
2.7 - Paulus - Lehren und Lernen im ersten Korintherbrief [Seite 22]
2.8 - Glauben als Lernen [Seite 25]
2.9 - Schlusskommentar [Seite 26]
2.10 - Abstract [Seite 27]
3 - "Du sollst dir kein Bild machen" [Seite 28]
3.1 - 1. Einleitung [Seite 28]
3.2 - 2. Pädagogik der Vielfalt - pädagogische Impulse [Seite 31]
3.3 - 3. "Du sollst dir kein Bild machen" - theologische Reflexionen [Seite 35]
3.4 - Literatur, die nicht im Aufsatz angegeben ist [Seite 40]
3.5 - Abstract [Seite 41]
4 - Warum Religionspädagogik auch Inklusionspädagogik sein muss [Seite 42]
4.1 - 1. Die Herausforderung der Heterogenität [Seite 42]
4.2 - 2. Ein Beispiel: gemeinsame Schuleingangsstufe für die Vier- bis Acht-jährigen in der Schweiz [Seite 44]
4.3 - 3. Gleichheit, Differenz, Gerechtigkeit [Seite 47]
4.4 - 4. Integrationspädagogik [Seite 48]
4.5 - 5. Warum also, muss Religionspädagogik auch Inklusionspädagogik sein? [Seite 50]
4.6 - Abstract [Seite 52]
5 - Anerkennung erfahren und geben lernen [Seite 53]
5.1 - 1. Differenzierung als Thema der Pädagogik und Sonderpädagogik [Seite 53]
5.2 - 2. Gestaltung von Inklusion mit sonderpädagogischer Kompetenz [Seite 57]
5.3 - 3. Anspruch und Umsetzung von Anerkennung von Vielfalt [Seite 65]
5.4 - Abstract [Seite 69]
6 - Inklusion und Beachtung von Diversität als menschenrechtlicher Anspruch an die Pädagogik [Seite 70]
6.1 - 1. Die Umsetzung der UN-Behindertenrechtskonvention als pädagogi-sche Herausforderung [Seite 70]
6.2 - 2. Die Erfahrung von Entrechtung und Geringschätzung [Seite 72]
6.3 - 3. Gleichberechtigung und Anerkennung in der Konvention [Seite 75]
6.4 - 4. Plädoyer für eine inklusive pädagogische Berufsethik [Seite 78]
6.5 - Abstract [Seite 82]
7 - Vielfalt im Religionsunterricht organisieren [Seite 84]
7.1 - 1. Befunde [Seite 85]
7.2 - 2. Unterrichtsideen und Differenzierungsmöglichkeiten zu Kirche & Ökumene [Seite 93]
7.3 - Abstract [Seite 108]
8 - Annedore Prengel, Pädagogik der Vielfalt. [Seite 109]
8.1 - Heft 1 [Seite 113]
8.2 - Heft 2 [Seite 114]