Handlung und Kompetenz
Theoretische Perspektiven für die Erwachsenen- und Berufspädagogik
Published on 30. May 2005
Book
Paperback/Softback
VIII, 200 pages
978-3-531-14573-0 (ISBN)
Description
"Kompetenz" als vielfach diskutiertes und propagiertes Synonym für (berufliche) Leistungsfähigkeit wird im Rahmen dieser Arbeit kritisch auf seine Herkunft und Verwendungsweise untersucht, um daran anschließend in mehreren Schritten ein verändertes, handlungstheoretisch fundiertes Kompetenzkonzept zu präsentieren. Der Kompetenzbegriff wird dabei in seinem theoretisch-historischen Zusammenhang und in seiner Verwendungsweise in den Bereichen Erwachsenen- und Berufspädagogik betrachtet. Von diesen Befunden ausgehend werden die gesellschaftlichen und wirtschaftspolitischen Hintergründe für Kompetenzkonzepte beleuchtet und auf der Ebene von Organisationen präzisiert. Die Untersuchung mündet in einer handlungstheoretischen Beschreibung von Kompetenz und kompetentem Handeln, die ein alternatives, anschlussfähiges Verständnis dieser Begriffe bietet.
Reviews / Votes
"Das gesamte Buch stellt eine willkommene Konzeptionalisierungsalternative für die Kompetenzdiskussion in der Erwachsenen- und Berufspädagogik dar." EWR - Erziehungswissenschaftliche Revue, 06/2006More details
Edition
2005 ed.
Language
German
Place of publication
Wiesbaden
Germany
Target group
Professional and scholarly
Research
Illustrations
VIII, 200 S.
Dimensions
Height: 210 mm
Width: 148 mm
Thickness: 12 mm
Weight
281 gr
ISBN-13
978-3-531-14573-0 (9783531145730)
DOI
10.1007/978-3-322-85143-7
Schweitzer Classification
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Matthias Vonken
Handlung und Kompetenz
Theoretische Perspektiven für die Erwachsenen- und Berufspädagogik
E-Book
12/2012
VS Verlag für Sozialwissenschaften
€31.46
Available for download
Person
Dr. Matthias Vonken ist wissenschaftlicher Mitarbeiter im Lehrgebiet Weiterbildung/Erwachsenenbildung an der Erziehungswissenschaftlichen Fakultät der Universität Erfurt.
Content
1 Zum Kompetenzbegriff und seiner Historie.- 1.1 Wortgeschichtliche Grundlagen.- 1.2 Kompetenz in der Linguistik (Chomsky, Humboldt).- 1.3 Kommunikative Kompetenz.- 1.4 Pädagogische Handlungskompetenz.- 1.5 Kompetenz aus psychologischer Sicht.- 1.6 Ein erstes Fazit.- 2 Kompetenz in der Weiterbildung und Erwachsenenbildung.- 2.1 Erste Annäherung an den Kompetenzbegriff.- 2.2 Probleme des Kompetenzkonstrukts.- 2.3 Fazit.- 3 Kompetenz in der Berufspädagogik.- 3.1 Rückblick.- 3.2 Berufspädagogische Kompetenzansätze.- 3.3 Berufspädagogik und Kompetenzentwicklung.- 3.4 Ausblick.- 4 Zur gesellschaftlichen Begründung von Kompetenz.- 4.1 Exkurs: Eine kurze Geschichte der Arbeit.- 4.2 Veränderungen der Arbeit: Komplexität, Verantwortung, Identifikation, Leistung und Belastungen.- 4.3 Bedeutung des Subjekts im wirtschaftlichen und gesellschaftlichen Wandel.- 4.4 Flexibilität und der "Arbeitskraftunternehmer".- 4.5 Folgen der gesellschaftlichen und wirtschaftlichen Entwicklung.- 4.6 Fazit.- 5 Organisation.- 5.1 Klassische Organisationstheorie.- 5.2 Human-Relations-Schule.- 5.3 Strukturorientierte Ansätze.- 5.4 Kompetentes Handeln in strukturalistischer Perspektive.- 5.5 Organisation als soziales System.- 5.6 Kompetentes Handeln als Selektion in Organisationssystemen.- 6 Handlungstheoretische Aspekte von kompetentem Handeln und Kompetenz.- 6.1 Zum Begriff des Handelns.- 6.2 Absicht als Grundlage des Handelns.- 6.3 Kommunikatives Handeln.- 6.4 Kompetentes Handeln und Kompetenz.- 7 Zum Abschluss.- Literatur.