
E-Learning
Die Revolution des Lernens gewinnbringend einsetzen
Michael Charlier(Primary creator)
Schäffer-Poeschel (Publisher)
2nd Edition
Published on 1. October 2008
Book
Hardback
285 pages
978-3-7910-3034-0 (ISBN)
Description
Wird diese neue Form des Lernens mit dem klassischen Präsenztraining verbunden, so ergeben sich neben diesen faszinierenden Aspekten des Lernens folgende Effekte: Die Qualifikation der Mitarbeiter steigt signifikant, und die Kosten sinken erheblich. Keine gewagten Visionen und vagen Prognosen, sondern eine aussagekräftige Zwischenbilanz, wie sich das E- Learning zu einer Bildungswelt der Zukunft entwickelt. Ein praxisorientierter Leitfaden für Berater, für alle, die in Unternehmen, an Universitäten, in Akademien und Institutionen über Fort- und Weiterbildung entscheiden.
Die Beiträge des Bandes bietet eine gelungene Mischung aus bewährter Theorie und erprobter Praxis. Neben einführenden Beiträgen renommierter Experten stehen Beispiele erfolgreicher Projekte in Unternehmen. Sie zeigen, wie effektiv Unternehmen und Konzerne das E-Learning mittlerweile einsetzen und welche Kriterien erfüllt sein müssen, um das E- Learning erfolgreich einzuführen und in die Abläufe eines Unternehmens einzubetten und effizient zu nutzen.
More details
Edition
2., Aufl.
Language
German
Place of publication
Stuttgart
Germany
Target group
Professional and scholarly
Dimensions
Height: 22.8 cm
Width: 15.3 cm
Weight
585 gr
ISBN-13
978-3-7910-3034-0 (9783791030340)
Schweitzer Classification
Persons
Ute Scheffer, geboren 1965, studierte Deutsche Sprache, Literatur und Politologie. Praktika in Amerika, Neuseeland und Rußland. Projektleiterin innerhalb der Ernst Klett Information Beteiligungsgesellschaft mbH für den Einstieg in den Business-to- Business-Markt. Repräsentantin und Dozentin in mehreren Verlags- und Bildungsunternehmen. Seit 1999 ist sie Geschäftsführerin der KlettSatcom GmbH, Stuttgart. Friedrich W. Hesse, geboren 1948, ist Professor für Angewandte Kognitions- und Medienpsychologie an der Universität Tübingen; Direktor des Instituts für Wissensmedien (IWM) in Tübingen. Er ist Sprecher einer Reihe von Forschungs- und Entwicklungsinitiativen zum Einsatz von Wissensmedien, etwa des ersten deutschen Virtuellen Graduiertenkollegs der DFG und eines DFG-Schwerpunktprogramms zur Netzbasierten Wissenskommunikation."