Wie weiter?

An der Schwelle zum 21. Jahrhunderts versucht der Sammelband eine Zwischenbilanz der geschichtsdidaktischen Arbeit in den vergangenen Jahrzehnten zu ziehen. Es zeigt sich, dass die Befähigung zur Auseinandersetzung mit der Geschichte auch in Zukunft eine unumgängliche Aufgabe der Schule sein wird. Ausgehend von dem gegenwärtigen Stand von Geschichtsdidaktik und Geschichtsunterricht werden Perspektiven entwickelt, Aussichten für Desiderate wie eine immer noch ausstehende Methodik des Geschichtsunterrichts vorgestellt und Vorschläge für eine zukunftsfähige Vermittlung von historischem Wissen erarbeitet.

Mit Beiträgen von Klaus Bergmann, Bodo von Borries, Waldemar Grosch, Wolfgang Hug, Ulrich Mayer, Hans-Jürgen Pandel, Gerhard Schneider, Bernd Schönemann, Hartmut Voit und Hartmann Wunderer.